全册（教学设计）湘少版（三起）英语六年级上册.docx

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湘少版英语六年级上Unit1第一课时教学设计

课题

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？（1）

单元

Unit1

学科

英语

年级

六年级上

学习

目标

1.能听懂、会说、初步认读holiday,during,practise,learn这四个单词，发音正确。

2.能够掌握动词原形变成过去式的变化规则。

3.能听懂，会说短语learnwordsandsentences,learnwriting,practiselistening,playgames

4.能使用句型—Whatdidyoudoduringtheholidays？--Ilearntwriting.向他人询问和描述过去发生的事情，发音正确。

5.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

重点

1.能听懂、会说、初步认读holiday,during,practise,learn这四个单词，发音正确。

2.能够掌握动词原形变成过去式的变化规则。

3.能听懂，会说短语learnwordsandsentences,learnwriting,practiselistening,playgames

4.能使用句型—Whatdidyoudoduringtheholidays？--Ilearntwriting.向他人询问和描述过去发生的事情，发音正确。

难点

能使用句型—Whatdidyoudoduringtheholidays？--Ilearntwriting.向他人询问和描述过去发生的事情，发音正确。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、Warm-up

1.Freetalk

（1）提出这些问题让学生讨论

Thesummerholidayshasgone.

Didyouenjoyyourholidays?

Whatdidyoudoduringtheholidays?

（假期你做什么了？）

（2）提供一部分短语，让学生进行问答，过程中注明动词过去式。

配合老师讨论问题Whatdidyoudoduringtheholidays?并积极开展对话练习，熟悉动词过去式。

在Freetalk过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

通过问答形式引出动词过去式。

讲授新课

二、Let’slearn.

3.Writeandread.

教师给出一部分动词，要求学生写出单词的过去式并请学生核对答案。

4.Letslistenandsay.

（1）教师展示课文插图，并介绍Thenewschoolyearbegins.Mingmingandhisclassmatesaretalkingabouttheirholidays.

（2）教师播放动画，让学生观看并注意动词的过去式。

（3）播放课文内容，同时播放课文音频。

（4）请几组学生分角色朗读课文。

（5）根据课文内容判断正误。请几位学生核对答案。

Guessandsay

教师播放图片，请学生根据图片猜测答案。然后教师公布答案，学生根据图片进行问答。

T:Whatdidyoudoduringtheholidays?

S:I…duringtheholidays.

Pairwork.

1.用上本课的短语同桌两人一组进行问答。

--Whatdidyoudoduringtheholidays?

--I…duringtheholidays.

2.Nowtalkaboutyourholidayswithyourpartners.

Practice

用所给单词的适当形式填空。

Tom_____(read)abookyesterday.

____(do)yougotoschoollastweek?

We_____(play)footballlastSunday.

I____(write)tomyfatherlastnight.

七、Homework

1.Readthetestforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

学习动词过去式的变化规则同时记忆该课短语。多记忆和积累不规则变化形式。

播放课文视频了解课文大意。

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文。

积极配合老师和同伴完成练习。

学习短语和动词