任务二 处理过于暗淡的图像 教学设计 (3).docx

任务二处理过于暗淡的图像教学设计(3)

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版《信息技术》八年级下册第五章第五节

教学内容：

1.图像的亮度调整方法；

2.使用“亮度/对比度”工具调整图像亮度；

3.使用“色阶”工具调整图像亮度；

4.处理过于暗淡的图像实例分析；

5.实践操作：对一张过于暗淡的图像进行调整，使其达到合适的亮度。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生主动获取、处理图像信息的能力，提高对图像信息的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过调整图像亮度的实践操作，培养学生运用计算思维解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.数字学习与创新：使学生掌握图像处理的基本方法，培养学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力，激发学生的创新意识。

4.信息社会责任：教育学生在处理图像信息时，遵循法律法规，尊重他人隐私，树立正确的信息价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.图像亮度的调整方法及工具使用；

2.实践操作中图像亮度的适度调整。

难点：

1.“亮度/对比度”工具与“色阶”工具的使用区别和适用场景；

2.对图像亮度调整的适度把握，避免过度调整导致失真。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解“亮度/对比度”工具和“色阶”工具的原理及操作方法，引导学生理解并掌握各自的特点和适用范围。

2.设计多个实践案例，让学生在操作中体验不同调整程度对图像效果的影响，引导学生观察、分析并总结适度调整的规律。

3.在实践环节，教师提供实时反馈和指导，帮助学生掌握调整技巧，突破操作难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）

-硬件资源：计算机、投影仪

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、图像素材库

-教学手段：案例教学、小组讨论、实践操作指导

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何获取和导入图像，那么大家有没有注意到，有些图像导入到电脑后，颜色看起来会比较暗淡，不够清晰呢？今天我们就来学习如何处理这样的图像，让它们变得更加明亮和清晰。

2.知识讲解

-（教师）首先，我们需要了解一些基础知识。在图像处理中，调整亮度和对比度是改善图像视觉效果的重要手段。亮度决定了图像的明暗程度，对比度则影响了图像中最亮和最暗部分的差异。

3.工具介绍

-（教师）接下来，我将向大家介绍两个常用的工具：“亮度/对比度”和“色阶”。请打开图像处理软件，我们先来看“亮度/对比度”工具。这个工具可以直观地调整图像的亮度和对比度，操作简单，适合快速调整。

4.案例演示

-（教师）现在，让我们通过一个实际案例来演示如何使用这个工具。我这里有一张暗淡的图像，我将使用“亮度/对比度”工具来调整它。请大家注意观察我是如何操作的，以及调整前后的变化。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家自己尝试使用“亮度/对比度”工具来调整一张暗淡的图像。你可以选择我提供的素材，也可以自己找一张图片来操作。调整的过程中，注意观察图像的变化，不要过度调整，以免失真。

6.小组讨论

-（教师）在大家操作的过程中，我注意到有些同学遇到了一些问题。现在，请大家分成小组，讨论一下你们在调整图像时遇到的困难和解决方法。

7.学生分享

-（教师）现在，请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充或者提出疑问。

8.工具深入讲解

-（教师）很好，大家分享了很多宝贵的经验。接下来，我们再来看一下“色阶”工具。这个工具比“亮度/对比度”更为复杂，它通过调整阴影、中间调和高光的强度来改善图像的亮度。

9.案例演示

-（教师）现在，我将继续使用之前的那张暗淡图像，演示如何使用“色阶”工具进行亮度调整。请大家仔细观察我的操作步骤和图像的改善效果。

10.实践操作

-（教师）接下来，请大家尝试使用“色阶”工具，对同一张图像进行亮度调整。这次，你可以尝试调整阴影、中间调和高光的滑块，观察它们对图像亮度的影响。

11.适度调整讨论

-（教师）大家在进行调整时，可能会发现，过度调整会导致图像失真。那么，如何把握适度调整呢？请大家结合自己的实践体验，讨论一下如何避免过度调整。

12.学生作品展示

-（教师）现在，请大家展示一下你们调整后的图像。我们将评选出调整效果最佳的作品，并进行表彰。

13.总结反馈

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了两种调整图像亮度的工具，并学会了如何适度调整，避免图像失真。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下如何将这些知识应用到实际生活中。

14.作业布置

-（教师