第一课　原始先民的家园 教学设计 (3).docx

第一课原始先民的家园教学设计(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课原始先民的家园教学设计(3)

教学内容

本节课的教学内容为《人教版初中历史》七年级上册第一单元“中华文明的起源”中的第三章“原始的农耕生活”，具体内容涵盖：

1.原始农业的产生和发展：介绍农业的起源，以及我国原始农业的发展过程和特点。

2.原始聚落的出现：阐述原始居民如何选择聚落地点，以及聚落的特点和功能。

3.原始社会的生活和文化：描述原始先民的生活方式、生产工具、社会组织和文化艺术等方面。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析原始农业产生和发展的过程，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将原始社会的生活与文化置于特定历史时期和地理环境中进行考察。

3.增强学生的文化认同，通过学习原始先民的生活和文化，培养对中华文明起源的自豪感和文化自信心。

学情分析

本节课面对的学生为初中一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念。在知识层面，学生已通过previous学习对中华文明的起源有了初步认识，但关于原始农耕生活的具体知识尚不系统。在能力层面，学生具备初步的资料搜集和分析能力，能够通过阅读课文和图片获取信息，但需要进一步引导以提升其批判性思维能力。

在素质方面，学生对历史充满好奇，愿意探索未知领域，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来吸引其兴趣。行为习惯方面，学生可能存在听课不专注、作业完成不认真等问题，这可能会影响课程学习的深度和效果。

针对这些特点，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动，帮助他们建立起对原始农耕生活的全面认识，同时，培养他们的历史思维能力和文化认同感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史》七年级上册教材。

2.辅助材料：收集原始农业和原始聚落的图片、图表，以及相关历史视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农耕生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原始农耕生活是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于原始农耕生活的图片或视频片段，让学生初步感受原始先民的生存状态。

-简短介绍原始农耕生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农耕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农耕生活的基本概念、发展过程和特点。

过程：

-讲解原始农耕生活的定义，介绍其产生的背景和发展过程。

-详细介绍原始农耕生活的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解原始农耕生活对人类文明发展的意义。

3.原始农耕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农耕生活的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原始农耕生活案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始农耕生活的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴原始农耕生活的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农耕生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农耕生活的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农耕生活的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原始农耕生活的基本概念、发展过程、特点及案例分析等。

-强调原始农耕生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原始农耕生活的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始农耕生活的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.原始农业的产生和发展

-农业产生的背景：原始社会时期，人类为了适应自然环境，逐渐从采集、狩猎向农业生产转变。

-农业的发展过程：从最初的刀耕火种到后来的耕作技术的进步，如使用石犁、骨器等。

-农业生产的意义：提高