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活动二《我是清洁小卫士》(教案)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《我是清洁小卫士》
2.教学年级和班级:2024-2025学年一年级上册
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课以浙教版一年级上册综合实践活动《我是清洁小卫士》为主题,旨在让学生了解清洁卫生的重要性,培养学生良好的卫生习惯和环保意识。通过实践活动,让学生学会关爱环境,成为清洁小卫士。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.环保意识:通过实践活动,让学生认识到保持环境清洁的重要性,形成初步的环保意识。
2.实践能力:通过参与清洁活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.团队协作:在清洁活动中,培养学生与他人合作、共同完成任务的能力。
4.自主学习:鼓励学生在活动中主动探索、发现,培养自主学习的能力和习惯。
5.社会责任感:通过清洁活动,让学生感受到自己作为社会一员应承担的责任。
学情分析
一年级的学生正处于个性形成和习惯培养的关键时期。在知识方面,他们已经具备了一定的基础,能够理解简单的概念和指示。在能力上,学生具备基本的动手操作能力和初步的观察能力,但尚需在实践活动中进一步培养。在素质方面,学生开始形成基本的道德观念和社会责任感,但还需要通过具体活动来加强。
在行为习惯上,一年级学生刚开始适应校园生活,他们可能尚未形成良好的自我管理习惯,对于清洁卫生的认识和习惯养成尤为重要。学生在家庭和幼儿园阶段可能已经有了一些清洁卫生的基本概念,但学校环境提供了新的实践机会。
学生对新事物充满好奇,但注意力容易分散,需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力,增强学习的积极性。因此,本节课的设计需要考虑学生的年龄特点,采用互动性强、参与度高的教学方法,以促进学生主动学习和良好习惯的养成。此外,学生的个体差异较大,教学中需要关注每个学生的需求,给予适当的引导和帮助,确保他们能够在课程中有所收获。
教学资源
-浙教版一年级上册综合实践活动教材
-清洁工具(扫把、拖把、垃圾袋等)
-环保宣传海报
-清洁小卫士徽章
-互动式白板或投影仪
-多媒体教学资源(清洁卫生相关视频、图片)
-环保歌曲或故事音频
-环保小游戏素材
教学过程
1.导入新课
-“同学们,大家好!今天我们要上一节特别的课,我们要一起来学习如何成为一名清洁小卫士。你们知道吗?清洁的环境对我们的健康非常重要。那么,我们怎么才能保持环境的清洁呢?接下来,让我们一起探索吧!”
2.环保意识启蒙
-“首先,我想请大家看看这个视频,这是一段关于环境清洁重要性的短片。请大家认真观看,看完之后告诉我,你们有什么感想?”(播放视频)
-“视频中,我们看到脏乱的环境会给我们的生活带来哪些困扰?对了,它会让我们生病,会让我们感到不舒服。所以,我们每个人都要努力保持环境的清洁。”
3.知识传授
-“现在,请大家打开课本,翻到《我是清洁小卫士》这一课。我们一起来学习一下,如何做到爱护环境,保持清洁。”
-“请同学们读一读课文,注意理解课文中的内容。在这个过程中,我会提问一些问题,请大家积极回答。”(学生阅读课文,老师提问)
-“好的,谁来说一说,课文里提到的清洁小卫士都做了哪些事情?”(学生回答)
-“很好!清洁小卫士在校园里捡拾垃圾、扫地、擦桌子,还提醒其他同学保持清洁。那么,我们如何在生活中做到这些呢?”
4.实践活动
-“接下来,我们来进行一个实践活动。请大家分成几个小组,每个小组都有一套清洁工具。现在,我要给大家分配任务,每个小组负责清洁教室的一部分区域。请大家合作完成清洁任务,看哪个小组做得最好。”(分配任务,学生分组进行清洁活动)
-“在清洁过程中,请注意以下几点:一是安全第一,二是清洁工具的使用方法,三是保持合作精神。开始吧!”(学生清洁,老师巡回指导)
5.交流分享
-“清洁活动结束了,请大家回到座位上。现在,我们来进行交流分享。请每个小组派一个代表来说一说,你们在清洁过程中遇到了哪些问题,又是如何解决的?”(学生分享,老师点评)
-“很好!大家在清洁过程中都遇到了一些困难,但通过团队合作,我们都解决了。这说明,只要我们共同努力,就一定能创造一个干净整洁的环境。”
6.总结提升
-“通过今天的学习和实践,我们知道了清洁小卫士的重要性,也学会了如何保持环境的清洁。现在,请大家思考一个问题:作为一名清洁小卫士,我们应该具备哪些品质?”(学生回答)
-“对,我们要有责任心、爱心和耐心。只有这样,我们才能更好地保护我们的环境。最后,我要给大家颁发清洁小卫士徽章,希望大家能够把今天学到的知识带到生活中去,做一个真正的清
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