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京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案

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教学内容

京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案

本节课主要内容包括数据处理的基本概念、数据排序与筛选、数据的计算与统计。具体章节内容如下：

1.数据处理的基本概念：介绍数据处理的定义、作用及在生活中的应用。

2.数据排序与筛选：学习如何对数据进行升序、降序排序，以及如何筛选出符合特定条件的数据。

3.数据的计算与统计：学习如何运用公式和函数对数据进行计算，以及如何运用图表对数据进行可视化展示。

核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生运用信息技术处理数据的能力，使其能够有效管理与分析信息。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过数据排序与筛选，锻炼学生的数据分析与决策能力。

3.增强学生的信息表达与交流能力，通过数据的计算与统计，学会利用图表等方式直观展示数据，提高信息的传递效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据排序与筛选的方法和技巧。

2.数据计算与统计中公式和函数的应用。

难点：

1.排序与筛选条件的复杂设置。

2.复杂数据计算和统计公式的运用。

解决办法：

1.对于数据排序与筛选，通过实例演示和分步骤讲解，让学生跟随操作，逐步掌握基本方法。对于复杂条件，可以提供实际案例，引导学生逐步分析并设置条件。

2.对于数据计算与统计，先从简单的公式和函数入手，让学生在实践中熟悉操作。然后逐渐引入复杂公式，结合实际问题，让学生理解公式背后的逻辑，并通过练习加强记忆与应用能力。对于特别难理解的部分，可以采用小组讨论或个别辅导的方式，帮助学生突破难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、信息技术教学软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子教案、教学视频、数据案例文件

-教学手段：案例教学、小组合作学习、个体辅导、实时反馈与评价系统

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个生活中的数据处理实例，如超市销售数据的统计，询问学生如何整理和分析这些数据。

-回顾旧知：回顾之前学习的Excel基本操作，如单元格的选取、数据的输入等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数据排序的概念和方法，包括升序、降序和自定义排序。

-举例说明：以一组学生的成绩数据为例，展示如何进行排序操作。

-互动探究：学生分组，使用Excel对给定数据进行排序练习，讨论排序过程中的注意事项。

-讲解新知：接着讲解数据筛选的方法，包括自动筛选和高级筛选。

-举例说明：继续使用学生成绩数据，展示如何筛选出及格与不及格的学生名单。

-互动探究：学生动手实践，尝试对数据集进行不同条件的筛选，并分享筛选结果。

-讲解新知：最后介绍数据的计算与统计，包括常用公式和函数的使用。

-举例说明：通过计算总分和平均分，展示SUM和AVERAGE函数的应用。

-互动探究：学生尝试使用公式和函数对数据集进行计算，并讨论如何解读计算结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一份综合练习，包括对一组数据进行排序、筛选和计算统计。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问，提供个别辅导。

4.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请学生分享在本次课中的学习心得和遇到的问题。

-教师反馈：教师对学生的练习情况进行点评，强调重点和难点，布置课后作业。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生回家后，使用今天学到的数据处理技能，对家庭支出或成绩数据进行整理和分析，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据处理案例集：收集不同行业和场景下的数据处理案例，如财务报表、市场调研报告、科学实验数据等，让学生了解数据处理在实际工作中的应用。

-数据分析工具介绍：介绍Excel以外的数据分析工具，如SPSS、Python的Pandas库、R语言等，拓宽学生的数据处理视野。

-数据可视化资源：提供数据可视化工具和案例，如Tableau、PowerBI、GoogleCharts等，让学生学会如何将数据转化为直观的图表。

-信息安全与隐私保护资料：介绍数据处理中的信息安全知识和个人隐私保护措施，增强学生的信息素养和安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集并分析生活中的数据，如个人消费记录、运动数据等，让学生在实践中运用所学知识。

-建议学生阅读相关的数据处理书籍和文章，如《Excel数据处理与分析实战》、《数据分析基础》等，以加深对数据处理理论的理解。

-建议学生参加线上或线下的数据处理相关课程和工作坊，如MOOC平台上的数据分析课程，以提升实际操作能力。

-鼓励学生关注数据