土壤-动植物的乐园教案 2024-2025学年教科版二年级上册科学.pdfVIP

教科版二年级上册科学《土壤动植物的乐园》

教案

一、课题名称

《土壤动植物的乐园》

二、课程课时

1课时

三、教材内容分析

教材通过展示不同环境下的土壤以及生活在其中的动

植物，阐述了土壤为动植物提供了生存的空间、养分等。引

导学生认识到土壤与动植物之间的密切关系。

四、核心素养目标

1.科学观念：使学生明白土壤是动植物生存的重要环境，

许多动植物依赖土壤生活。

2.科学思维：培养学生对土壤中动植物的观察、分析与

归纳能力。

3.探究实践：引导学生通过实地观察、资料收集等方式

探索土壤与动植物的关系。

4.态度责任：激发学生保护土壤环境、关爱动植物的意

识。

五、教学重点、难点

1.教学重点

让学生认识土壤中常见的动植物。

引导学生理解土壤对动植物生存的重要性。

2.教学难点

使学生能够分析土壤的特性与动植物生存需求之间的

匹配关系。

培养学生从土壤与动植物的关系中，树立生态保护的意

识。

六、课的类型及主要教学方法

1.课的类型：新授课、观察课。

2.主要教学方法：直观教学法、探究法、讨论法。

七、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教学环节：

教师神秘地拿出一个漂亮的盆栽，盆栽里种着一株盛开

的花朵，花朵鲜艳夺目，而花盆中则是满满的土壤。

教师活动：

“同学们，看老师今天带来了什么？（展示盆栽）这是

一盆美丽的花，大家看它开得多么鲜艳呀。那大家再仔细看

看，这盆花除了花朵之外，还有什么呢？对了，还有土壤。

那大家想一想，这些花朵为什么能生长得这么好呢？难道土

壤仅仅是用来把花固定在花盆里的吗？今天我们就来探索

土壤与动植物的关系。”

学生活动：

学生们的目光被盆栽吸引，仔细观察后纷纷回答，“是

因为有土壤，土壤可以让花生长。”

设计意图：

通过直观的盆栽引出土壤与动植物的关系，激发学生的

好奇心，引发他们对土壤作用的深入思考。

目标达成预测：

学生能够对土壤与动植物的关系产生强烈的好奇心，顺

利进入学习状态。

2.认识土壤中的动植物（15分钟）

教学环节：

教师利用多媒体设备展示不同土壤环境中动植物的图片，

包括森林土壤中各种形态的蚯蚓在土壤中穿梭、一群蚂蚁在

土壤表层忙碌搬运食物、五颜六色的蘑菇从土壤中冒出头来；

农田土壤中绿油油的庄稼茁壮成长、

各种昆虫在庄稼间飞来飞去等。

教师活动：

“同学们，我们现在来看这些图

片。（展示图片）这些都是生活在土

壤中的动植物。大家仔细观察，先说

说它们的名字，然后再和小组的同学

讨论一下，它们为什么会生活在土壤里呢？”

教师给学生足够的时间观察和讨论，然后请小组代表发

言。

学生活动：

学生们仔细观察图片，小声地和小组同学讨论。当老师

请小组代表发言时，他们纷纷举手回答，“我看到了蚯蚓，

它可以在土壤里钻来钻去，是因为土壤比较松软，它可以在

里面活动。”“还有蘑菇，它需要从土壤里吸收营养才能长大。”

设计意图：

让学生认识土壤中常见的动植物，并通过小组讨论初步

思考它们与土壤的关系，培养学生的观察能力和合作交流能

力。

目标达成预测：

学生能够说出一些土壤中常见动植物的名称，并简单说

明它们与土壤的联系，初步建立土壤与动植物关系的认知。

3.课本学习（10分钟）

教学环节：

教师引导学生阅读课本上关于土壤与动植物的内容，课

本上有丰富的图片和简单的文字介绍。

教师活动：

“同学们，现在请大家打开课本，看看课本上是怎么介

绍土壤与动植物的。我们可以把课本上的内容和我们刚才看

到的图片结合起来，看看有什么新的发现或者是我们刚才没

有注意到的地方。大家可以在课本上圈画出重点内容，或者

把自己的想法写在旁边哦。”

教师在教室里巡视，指导学生阅读课本，“大家看课本

上这一段，它说土壤里含有很多矿物质，这就是为什么植物

能在土壤里生长的原