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苏少版音乐四上第七单元红星歌教学设计

一.教材分析

《红星歌》是一首具有鲜明民族特色和时代意义的歌曲，选自苏少版音乐四年

级上册第七单元。歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词展现了我国先辈的英勇事

迹，表达了人们对红星的敬仰和追求光明的信念。本课教学内容主要包括歌曲学唱、

音乐欣赏和相关的音乐知识学习。

二.学情分析

四年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力和表现力，通过对本单元其他歌曲的学

习，学生们已经掌握了简单的音乐分析方法和演唱技巧。但在歌曲的情感表达和音

乐符号的理解上仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，

引导他们深入感受歌曲的内涵，充分发挥学生的主动性和创造性。

三.教学目标

1.让学生学会演唱《红星歌》，并能够用正确的姿势和呼吸方法进行演

唱。

2.培养学生对先辈的敬仰之情，激发他们追求光明、努力奋斗的精神风

貌。

3.通过音乐欣赏和相关的音乐知识学习，提高学生的音乐素养和审美能

力。

四.教学重难点

1.歌曲的高音部分和节奏难点。

2.理解歌曲背后的历史背景和情感内涵。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受歌曲

所表达的情感。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的心得体会。

3.示范教学法：教师亲自示范演唱，指导学生掌握正确的演唱技巧。

六.教学准备

1.准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪等。

2.准备《红星歌》的乐谱和相关的教学资料。

3.准备红色教育影片或图片，以便于创设情境。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用红色教育影片或图片，引导学生回顾我国历程，唤起学生对先辈

的敬仰之情。在此基础上，引入《红星歌》的学习。

2.呈现（5分钟）

教师播放《红星歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。随后，教

师简要介绍歌曲的创作背景和历史意义。

3.操练（10分钟）

教师带领学生学唱《红星歌》，重点指导歌曲的高音部分和节奏难点。

在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和姿势，确保演唱质量。

4.巩固（5分钟）

学生分组进行演唱，相互观摩、交流，教师巡回指导。随后，选取部

分学生进行表演，展示学习成果。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生欣赏其他红色歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》

等，让学生感受不同歌曲的风格特点，提高音乐审美能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《红星歌》所传递的红色精神，鼓

励学生在日常生活中积极向上，努力奋斗。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，向家人分享《红星歌》的学习心得，

并进行家庭演唱。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，以便于学生对课堂内容的

理解和记忆。

教学过程中各个环节的时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情

况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、互动教学法和示范教学法，

让学生在轻松愉快的氛围中学习了《红星歌》。通过红色教育影片的引入，使学生

深刻感受到了先辈的英勇事迹，激发了他们对红星的敬仰之情。在学唱过程中，我

注意纠正学生的发音和姿势，确保演唱质量。同时，我还引导学生欣赏了其他红色

歌曲，提高了他们的音乐审美能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：在学唱歌曲的过程中，部分学生对高音部分和节奏难点掌握不

够好，影响了整体的演唱效果。

解决办法：针对这一问题，我进行了个别辅导，耐心指导学生掌握正确的演唱

技巧。同时，在课堂上，我了分组练习，让学生相互观摩