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培训计划方案

【精选】培训计划方案范文合集五篇

培训计划方案篇1

一、掌握正确的爱的方法

教师应该给学生正确的，成功的爱，因为教师应该给学生正确的，成功的爱，因为没有爱就没有教育没有爱就没有教育，

这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们

的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展

呢这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些

呢

（1）了解是爱的根基

教师的爱不应是盲目的，随意的，它应该建立在我们对每一个学

生全面，深入，客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，

要尽快着手了解每一个学生的性格爱好，脾气秉性，兴趣特长，家庭

情况，学习状况，学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开

展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

（2）尊重是爱的前提

以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会，倾

听他们的意见与呼声，给予他们适度的宽容与谅解，体谅理解他们的

难处与苦衷，肯定他们的点滴进步，不说任何伤害他们自尊的话语等

等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的

自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白:一个没有自

尊的学生是燃不起奋进的雄心的。

（3）尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能

爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，

尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到

学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥

有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一

种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这

种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊

重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，

帮助学生健康成长，不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。

尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待

有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看

到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的

彼岸。

（4）鼓励，赞扬与热情的期待是一串金钥匙

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助

燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或

获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期

待，会起到意想不到的激励作用。

教教育心理育心理学上有一个学上有一个颇颇值得值得玩味玩味的的名词叫名词叫皮克马皮克马利利翁效翁效应应，他

的意思是说:老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生

真的展露出老师所预言的才华;反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，

学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大

的。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感

上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行;当你信

其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗

我们何不多给学生一些肯定呢

（5）教师的爱应是朋友之爱

师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因

就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈

做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动

人而和谐的乐章。

陶行知有这样一句话:教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。

作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。

二、掌握一些班级管理的方法

班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当

年班集体的某些特殊的印记:严谨的，朴实的，活泼的，宽容的，谦恭

的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建设良好的

班集体是班主任的重要工作。

（1）国有国法，班有班规

一个新的班级组建后，教师要引导学生达成这样一个共识:珍惜友

谊，互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种人人参与

的小主人意识。

班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参

与制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。

试想像学生对某项要求如果不理解其重要性，或对某项要求不能内化

为自己的需要时，又如何去遵照执行呢

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