沪教版(2024)小学数学一年级上册《连加连减》教案及反思.pdfVIP

沪教版（2024）小学数学一年级上册《连加连减》教案及

反思

一、教材分析：

《连加连减》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的

内容。主要旨在学习连加和连减的概念和计算方法。连加和

连减是基础的数学运算，是学生学习更复杂数学概念的基础。

这部分知识是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进

行教学的。连加连减的运算顺序是从左到右依次计算，它是

进一步学习20以内进位加法和退位减法的重要基础。通过

本节课，学生将学会如何将多个加法或减法运算合并为一个

运算式，并掌握其计算方法。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.使学生初步理解连加、连减的含义。

2.掌握连加、连减的计算方法，能正确地进行计算。

【过程与方法目标】：

1.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、口

头表达能力和动手操作能力。

2.让学生在具体情境中经历连加连减的计算过程，体会数学

与生活的密切联系。

【情感态度与价值观目标】：

1.培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。

2.激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值。

3.培养学生的耐心和细心，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.理解连加、连减的含义。掌握运算顺序。

2.掌握连加和连减的计算方法。

【教学难点】：

1.正确计算连加、连减算式，理解连加、连减的运算顺序。

2.理解连加和连减的意义，正确处理运算顺序。

四、学生评估：

一年级学生具有初步的加减法基础，以形象思维为主，

注意力集中时间较短，好动、好奇心强。注意力集中时间较

短，好动、好奇心强。他们在学习10以内的加减法时已经

有了一定的基础，但对于连加连减这种较为复杂的运算可能

会存在理解和计算上的困难。因此，在教学中要通过直观的

演示、生动的故事、有趣的游戏等方式，吸引学生的注意力，

帮助他们理解和掌握连加连减的知识。

五、教学方法和策略：

1.直观演示法：通过多媒体课件、实物演示等方式，让学生

直观地理解连加连减的含义和计算方法。

2.故事导入法：用生动有趣的故事引入新课，激发学生的学

习兴趣。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学

生的合作意识和交流能力。

4.游戏教学法：通过游戏活动，巩固学生对连加连减的掌握，

提高学习的趣味性。

六、教学过程：

教学

具体内容

过程

1.复习10以内的加减法。

（一

师：同学们，我们先来复习一下之前学过的10以

）、复

内的加减法。我来出题，大家一起回答。3+2=？

习导

4-1=？5+1=？等等。

入

2.引出连加连减的概念。

教学

具体内容

过程

师：同学们回答得非常好。今天我们要来学习一

种新的计算方法，叫做连加连减。大家想一想，

连加连减和我们之前学的加减法有什么不同呢？

1.出示主题图。

展示一幅小朋友喂小鸡的图片，先有2只小鸡在

吃米，又来了1只小鸡，接着又来了2只小鸡。

2.引导学生观察图片，提出问题。

师：同学们，你们从这幅图中看到了什么？能提

出什么问题呢？

（二）生：一开始有2只小鸡，又来了1只，接着又

探究来了2只，一共有多少只小鸡？

连加3.分析问题，列出算式。

师：非常好，那我们怎么来计算一共有多少只小

鸡呢？我们可以先把前面的两部分加起来，

2+1=3，然后再加上第三部分，3+2=5。所以一共

有5只小鸡。我们可以用一个算式来表示这个过

程，2+1+2=5。这个算式就叫做连加算式。

4.讲解连加的计算方法。

教学