九年级化学人教版上册 《1.3 走进化学实验室》教学设计 教案.pdfVIP

九年级化学人教版上册

《1．3走进化学实验室》教学设计

教学目标：

1．能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2．学会运用观察、实验等方法获取信息。

3．初步养成良好的实验习惯。

4．增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

5．发展勤于思考，严谨求学的精神。

教学重点：化学实验基本操作

教学难点：操作中的注意事项

教学方法：操作——思考——总结

演示——分析——巩固

教具：

1．实物投影

2．试管、药匙、纸槽、镊子、滴管、量筒、

酒精灯、火柴、试管夹、试管刷

3．硫酸钠固体、锌粒、稀盐酸、

硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、水

课时：2课时

教学过程：

第1页共8页

第一课时

[引言]学习化学必然要走进化学实验室，化学实验室是一个特殊的场所，

为保证安全，同学们要严格遵守实验室的各项规则，还应该学习化

学实验的基本操作，规范的操作，既能保证安全地进行实验，也能

获得可靠的结果，今天我们就来学习几项基本操作。

[讲解]请同学们打开书P13，化学实验室中有化学药品柜，各种药品分类

摆放，整齐有序，我们看到这些药品都盛放在试剂瓶中，大家再来

看这些试剂瓶有什么特点？

[回答]都有标签，塞子有所不同，颜色也有区别。

[师]很仔细，有标签且朝外便于我们识别，我们在取放时也应该这样去做，

养成一个很好的习惯，用什么塞子，用什么样的试剂瓶都与药品的性

质有关，错误的盛放，很可能打不开塞子，也可能会变质。

[过渡]另外还有很多化学仪器，下面我们先来认识一下这节课我们将要用

到的仪器。

[展示]试管，药匙，镊子，纸槽，烧杯，胶头滴管，盛放药品的试剂瓶分

别为盛放固体的广口瓶，盛放液体的细口瓶。

[过渡]下面我们来学习如何取用药品。

[板书]一、药品的取用

[引导]请同学们找到盛碳酸钠固体的试剂瓶，我们要取少量放入试管中，

请同学们选择取用的仪器。

[回答]用药匙，用纸槽也可以。

第2页共8页

[师]很好，下面请同学们操作，并对自己的操作方法作出评价。

[学生活动]操作

[学生发言]如果取出碳酸钠粉末直接从试管口倒入，会使药品沾在管口和

管壁上，应该把药品送到试管底部，再将试管竖立，即可避免。

[师]分析得很好，我们将这一操作归纳为“一斜二送三直立”。

[讲课]如果用纸槽代替也可以，那么请大家再观察药匙。两端都可以使用，

我们可以根据药品的量，以及试管的大小选择大匙一端或小匙一端。

[过渡]如果我们取的是石灰石，用药匙好吗？

[生]不好，较大容易掉落，应该用镊子。

[师]好，请同学们操作，并作出评价。

[学生活动]操作

[发言]如果取出石灰石，直接放放试管中，很可能会砸碎试管底部，所以

应该从管口滑入底部。

[师]很好，我们这一操作归纳为“一横二放三滑”。

[板书]1．固体药品的取用

（1）粉末状或小颗粒药品，用药匙或纸槽“一斜二放三直立”；

（2）块状或密度较大颗粒药品，用摄子“一横二放三滑”。

[师]请同学们练习操作

[学生练习]取碳酸钠粉末，石灰石

[过渡]下面我们再学习液体药品的取用。

[板书]2．液体药品的取用

[讲解]取用液体药品一般用倾倒法，操作时应注意以下几点：

第3页共8页

1．瓶塞要倒放在桌子上；

2．拿细口瓶时，标签要向着手心；

3．瓶口要紧挨试管口；

4．取完液体后，立即盖上瓶塞放回原处。

[师]请同学们根据以上几点要求进行操作练习

[提问]之后，讨论为什么要这样操作。

[回答]1．瓶塞正放在桌上，会被污染；

2．为防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签；

3．瓶口紧挨试管口是为了防止药液倒在试管外；

4．很多液