6年级美术教案 《纸魔方》【省一等奖】.pdfVIP

《纸魔方》教学设计

题目《纸魔方》授课时间40分钟

所属学科美术适用年级六年级

教学内容分析（结合课程标准说明本节课学习的内容）：

本课内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5

课的内容。

《纸魔方》一课属于设计/应用领域，本课旨在通过教学实践引

导学生了解正方形纸框的制作方法，以及灵活运用剪纸方框的制作原

理，将单个的纸框拼摆出千变万化的图形。让学生自己动手大胆制作，

锻炼学生的造型能力，提高学生的动手能力。

学习者特征分析：

1、学习能力分析：

六年级学生的审美能力和创造能力有所提高，表现力强。

2、身心特点分析：

六年级的学生虽然喜欢美术，学习兴趣浓厚，但他们自我控制力

强，在课堂上的活跃程度不够。需趣味教学，激发他们的活力。

教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后要达到的具体目

标）：

1、认知目标：指导学生探究性学习，初步感受纸立体作品的形

式美感。

2、能力目标：能运用折、贴、剪的方法制作纸方框，并进行纸

方框的拼摆、组合练习。

3、情感目标：通过制作纸魔方提高学生的动手能力，养成精心

设计的好习惯。

教学重点：了解纸方框的制作方法。

教学难点：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸方框拼摆出

千变万化的图形。

教学过程

教学环节教学活动学习活动

1、同学们，今天老师

给你们介绍一位新朋学生观察PPT,回答。

友，看看她是谁？她是

一、创设情干什么的？

境、激趣导课件出示小魔仙美琪

入图片。观察

2、今天老师借来了美

琪的魔法棒，老师也会

表演魔术，你们信吗？

表演纸条变立体纸框。

板书：《纸魔方》

设计意图：通过魔术表演激发学生学习兴趣，引出课题。

1、视频播放纸方框的制学生观看，初步感知。

作过程

设计意图：同视频，让学生对纸方框的制作过程有个初

步的了解。

2、课件出示纸方框单学生根据示意图尝试制

二、探索新体示意图。（学生尝试作。

知、动手实制作。）提醒学生使用

践剪刀时注意安全。

设计意图：通过示意图的展示让学生更加进一步了解纸

方框的制作方法。培养学生的观察力和探究精神。

3、请一名同学上台制学生跟着步骤完成制作。

作、讲解方法。

设计意图：利用投影仪展示学生制作过程，替代常规的

教师示范，充分发挥学生的主体地位。

1、感受美琪的神奇魔

法（课前已将做好的纸

魔方偷偷放进每组一

位学生的课桌）。

课件出示几个纸魔方学生观看

图片。

咦？它们跑哪儿去

了？

三、课程深现在见证奇迹的时刻

入、体验乐到了！

趣你们找一找自己的课学生寻找

桌，是不是跑你们那儿在课桌里找到纸魔方

去了。