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在导学关系行为模式研究方面，暂未形成统一的分类方法，本文基于田建军已有研究[1]，将导师关系进一步划分如下：
权威型师生关系。类似于传统的师徒关系但更加严厉且不近人情，导师占据绝对的主导，其不仅在学术领域对学生有着绝对的指导关系，而且部分时间会进一步压缩学生的私人空间。
放任型师生关系。导师由于任职业务、临近退休等原因，客观上双方很少有机会当面交流和沟通，导致“导师疏于科研，学生乐于自由”。
民主型师生关系。双方关系趋向于平等，一般由导师提供实验平台，学生着力实施，双方和谐讨论研究课题，共享成果。
对抗型师生关系。双方试图将师生关系完全分离开，可能在性格方面存在难以妥协的显著差异，或者成果署名等难以调节的利益矛盾。
[1]田建军.导师与研究生关系的基本类型及科学构建探析[J].研究生教育研究,2018(03):55-58.
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