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2024年高三班主任工作计划下学期范本

今年，学校安排我任理科高三（5）班的班主任。根据以往几年的

带班工作经验，我对高三班级管理工作做了安排。跟据高三年级不同

时间段的学生特点划分为四个阶段的，每个阶段有不同的工作侧重

点。“两条线”指每一个阶段都应该贯穿两条基本工作线：思想教育

和学习指导。下面分别进行阐述。

第一阶段（开学至期中）学生特点：

学生刚升入高三，内心有冲动，有热情，有强烈的成功欲望，同

时又有些畏惧，担心吃不了高强度学习的苦，承受不了高考所带来的

压力。这是刚升入高三年级学生的普遍心理。

工作思路：

1、入轨教育。

班主任工作的起点要低，通过多种方式帮助学生尽快适应高三生

活，否则学生会感到茫然，不知如何起步。我的做法是，像对待刚进

入高中的学生-样，从入门抓起，从细节抓起，讲清楚每一个学习、生

活环节。

2、理想教育。

高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用好班会和课下的谈

心，做好学生的思想工作，帮助他们树立远大理想。理想高远，才能

有长久的动力。这一时期的理想要高、要大，哪怕空一些也没有关

系，关键是要和学生刚升入高三时的豪情万丈相映成辉。

3、生活纪律教育。

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生活纪律方面要强化高一、高二时形成的“一日生活制度”。进

入高三后，学生往往会产生一些错误认识，如认为只要能把学习抓上

去，其他的都可以不管不顾。如果不扭转这些错误认识，就会影响到

班级工作的顺利开展，最终也会影响到学生的学习效果。班主任应该

让学生认识到，高考是一个系统工程，成功的获得是意志力、应变能

力、身体素质等多方面因素综合作用的结果。因此，班级管理中对学

生生活纪律的要求，不但不能放松，还要比高一、高二时加强。

4、学法指导。

高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新知识，这时，学法指导

方面应重点讲解如何更好地掌握新知识，协助各科教师完成好教学任

务。

第二阶段（期中至期末）学生特点：

经过半个学期的学习，学生的激情渐渐归于平淡，再加上几次考

试，有些学生的成绩不理想，心理压力逐渐加大，有的甚至产生放弃

的念头；而大多数学生的成绩在进步，上大学的愿望越来越强烈，学

习更加努力、刻苦。这时班中会出现两极分化的现象。

工作思路：

1、责任教育。

班主任要使学生真正认识到，学习不仅关系到个人的前途，更关

乎父母的期望、老师的嘱托、学校的荣誉和作为社会公民的义务。只

要道理讲得透，学生一定会被感动并受到鼓舞，也会明白自己肩负的

责任。

2、心理调节。

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（1）用榜样的力量激励学生。利用班会等活动讲一些平凡人历经

坎坷、’坚持不懈，最终达成愿望的故事。班主任自身或以往所教学

生的实例往往最有说服力。

（2）指导学生调整目标。组织学生讨论分析自己刚入高三时的目

标与现实的差距，再进行调整，以切合自己目前的学习状况。

（3）引导学生正确认识困难。面对学习过程中出现的种种困难和

学生可能会出现的情绪问题，班主任可选择一些励志的格言，如《孟

子》中“天将降大任于斯人……增益其所不能”等，统一贴在学生的

课桌上作为座右铭，或以醒目的字体贴在教室的墙壁上，进行耐挫

折、抗挫折教育。

（4）引领学生学会快乐学习。比如可借用魏书生的方法教育学生

快乐学习，使学生做到“知学”“好学”和“乐学”的有机统一。

3、学法指导。

期中考试后，各科基本上都进入了复习阶段我校高三都是三轮复

习第一轮是对高三知识的复习，内容比较贴近高考，因此难度比授新

课更大。班主任可在班会课上以自己所任学科为例，对第一轮复习的

特点、要点等进行归纳并细致讲解，同时在学法上给予指导。如果对

其他学科了解不够，班主任还要和科任教师协调好讲解的时间和方

式。

第三阶段（寒假至模拟考）学生特点：

经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后的低落与崛起，

寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多数学生都有放手一搏

的打算。这时学生的心理也更趋成熟，自我要求更加严格。

工作思路：

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