人教版五年级上册音乐《欣赏 蓝色多瑙河圆舞曲》教学设计.pdfVIP

人教版五年级上册音乐《欣赏蓝色多瑙河圆舞曲》教学设计

一.教材分析

《蓝色多瑙河圆舞曲》是由奥地利作曲家约翰施特劳斯二世创作的一首著名的·

圆舞曲。这首圆舞曲旋律优美，节奏明快，充满了浓郁的浪漫主义气息，是音乐史

上的一篇佳作。本节课将引导学生欣赏这首美妙的音乐作品，让学生在感受音乐之

美的同时，了解圆舞曲的基本特点，提高音乐欣赏能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能

力。他们在前期的学习中，已经掌握了部分乐理知识，如音符、节奏等，也对圆舞

曲有一定的了解。然而，对于《蓝色多瑙河圆舞曲》这首作品的背景、风格及演奏

形式等方面，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况

对学生进行引导，帮助他们更好地理解和欣赏这首作品。

三.教学目标

1.让学生了解《蓝色多瑙河圆舞曲》的作者、背景及演奏形式。

2.引导学生感受圆舞曲的节奏、旋律和情感，提高音乐欣赏能力。

3.通过欣赏和分析，让学生掌握圆舞曲的基本特点。

4.培养学生的音乐审美情趣，激发他们对音乐的热爱。

四.教学重难点

1.了解圆舞曲的节奏特点。

2.分析圆舞曲的旋律和情感。

3.掌握圆舞曲的基本特点。

五.教学方法

1.讲授法：教师讲解圆舞曲的背景、作者及演奏形式等相关知识。

2.欣赏法：让学生聆听作品，感受音乐的美妙。

3.分析法：教师引导学生分析圆舞曲的节奏、旋律和情感。

4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验圆舞曲的魅力。

六.教学准备

1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备《蓝色多瑙河圆舞曲》的乐谱和相关资料。

3.准备相关的音乐道具，如舞蹈道具等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放《蓝色多瑙河圆舞曲》的片段，引导学生进入音乐课堂。

在听的过程中，让学生注意感受圆舞曲的节奏和旋律。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍《蓝色多瑙河圆舞曲》的作者、背景及演奏形式等相

关知识。同时，展示乐谱，让学生对作品有更直观的了解。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分析圆舞曲的节奏、旋律和情感。首先，让学生跟随音

乐节奏进行拍手练习，感受圆舞曲的韵律。然后，教师演奏乐谱，让学生跟唱，

体验圆舞曲的旋律。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对圆舞曲的理解和感受。同

时，教师对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生欣赏其他著名的圆舞曲作品，如《维也纳森林》等，让

学生感受不同风格圆舞曲的魅力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调圆舞曲的基本特点，提醒学生在

生活中多关注和欣赏音乐。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后自主欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，并撰写一篇听后感。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出圆舞曲的基本特点。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。

在本次《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐教学中，我深刻反思了教学过程中的种种

不足，并努力寻找解决问题的办法和改进措施。以下是我在课堂实施过程中的思考

和总结。

首先，我认识到在导入环节，虽然使用了多媒体播放音乐片段，但未能充分激

发学生的兴趣。在今后的教学中，我计划采用更生动有趣的方式，如引入相关的文

化背景故事，或通过图片、视频等资料，让学生更直观地感受到圆舞曲的魅力。此

外，我还注意到在呈现环节，学生的注意力较为分散，部分学生对乐谱的理解存在

困难。为了解决这一问题，我计划在讲解乐谱时，采用更形象生动的比喻，如将旋

律比作流水、鸟鸣等，帮助学生更好地感知音乐。同时，我还计划让学生在课堂上

进行适量的实操，如跟随音乐节奏进行拍手练习，以提高他们的参与度。