篮球传接球技术及应用 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球传接球技术及应用教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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备课成员

教学内容

《篮球传接球技术及应用》教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

本节课主要围绕人教版必修第一册第五章第五节《篮球传接球技术及应用》展开。内容包括：

1.篮球传接球的基本概念及重要性；

2.传球技术的分类：双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球等；

3.接球技术的分类：双手接球、单手接球等；

4.传接球技术的训练方法及要点；

5.传接球技术在实战中的应用与战术配合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养方面。运动能力方面，通过学习传接球技术，提高学生的篮球技能和动作协调性。健康行为方面，强调正确的运动习惯和自我保护意识，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。体育品德方面，通过团队配合练习，培养学生的团队精神、合作能力和公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球运动的基本规则和简单的篮球技能，如投篮、运球等，但对于传接球技术的细节和运用可能不够熟练。

2.学生对于篮球运动普遍具有较高的兴趣，尤其是高一学生，他们通常充满活力，喜欢挑战性的体育活动。在能力方面，学生的身体素质和运动能力存在差异，有的学生可能协调性较好，而有的学生可能需要更多的练习来提高技能。在学习风格上，学生可能更喜欢互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：传接球时的准确性、力量的控制、动作的连贯性以及与队友的配合。此外，由于技术的复杂性，学生可能会在练习过程中感到挫败，需要教师的耐心指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-篮球场地

-篮球

-标志盘/标志物

-记录板/白板

-教学视频/动画演示

-手机或平板电脑（用于播放教学视频）

-教学手册/讲义

-秒表

-软件资源（如运动分析软件）

-教学反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球传接球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在篮球比赛中，觉得哪种技术最重要？为什么？”

-展示一些篮球比赛中精彩传接球的视频片段，让学生初步感受传接球技术的魅力。

-简短介绍篮球传接球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球传接球技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解篮球传接球技术的定义，包括其主要技术动作和运用场景。

-详细介绍篮球传接球技术的组成部分，如双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球等。

-使用图表或示意图帮助学生理解各种传接球技术的动作要领。

3.篮球传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球传接球技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的篮球传接球案例进行分析，如职业球员的经典传球镜头。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球传接球技术的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何运用传接球技术提高比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论篮球传接球技术在比赛中的创新应用和未来发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球传接球技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及在比赛中的应用策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球传接球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法及应用策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球传接球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括篮球传接球技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调篮球传接球技术在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球传接球技术的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述篮球传接球技术的基本概念，理解传接球技术在篮球比赛中的重要性。他们掌握了双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球等传球技术的动作要领，并能够正确执行这些技术动作。同时，学生也能够