- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《低气压、高气压系统与天气》教学设计地理
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《低气压、高气压系统与天气》教学设计地理
教学内容
《低气压、高气压系统与天气》教学设计地理
本节课选自人教版地理八年级下册第四章第一节,主要内容包括:
1.低气压系统的形成、特点及影响。
2.高气压系统的形成、特点及影响。
3.低气压、高气压系统对天气的影响。
4.常见天气现象与气压系统的关系。
课程将围绕以上内容,通过讲解、案例分析、互动讨论等方式,帮助学生掌握低气压、高气压系统的基本概念,理解气压系统对天气的影响,提高学生分析天气现象的能力。
核心素养目标
1.地理实践力:培养学生通过观察、分析天气现象,理解气压系统与天气之间的关系,提升实际操作和问题解决能力。
2.地理思维:训练学生运用地理科学思维,通过案例分析和讨论,形成对气压系统及其影响天气的规律性认识。
3.地理观念:增强学生对天气系统变化的认识,培养学生关注气候变化与人类活动的关系,树立正确的资源环境观念。
4.人地协调观:引导学生理解气压系统对人类生活和生产的影响,培养学生在可持续发展观念指导下,合理利用气候资源的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了气象学的基本概念,如气压、气温、湿度等,并能够识别基本的天气符号。在地理学习中,学生对地形、气候类型有一定的了解,为学习气压系统与天气的关系奠定了基础。
2.学生对天气变化充满好奇,对气压系统与天气之间的关系表现出浓厚的兴趣。他们在观察天气现象时具有一定的观察能力,喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和探究。学生具备一定的逻辑思维能力,能够跟随教师引导进行问题分析和解决。
3.学生可能在理解气压系统的形成机制、气压与天气关系的复杂性上遇到困难。此外,由于缺乏实际操作经验,学生在分析具体天气案例时可能会感到挑战,需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材:提前发放人教版地理八年级下册教材,确保每位学生复习并预习了相关章节。
2.辅助材料:准备相关天气系统的图片、气压分布图、天气变化视频等,以直观展示气压系统与天气的关系。
3.实验器材:准备气压计、温度计、湿度计等实验器材,用于模拟气压系统形成过程。
4.教室布置:设置讨论区,方便学生分组讨论;布置实验操作台,确保实验安全有序进行。
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!在之前的地理学习中,我们已经了解了气候和天气的基本概念。今天,我们将学习一个新的内容——《低气压、高气压系统与天气》。请大家回想一下,我们日常生活中是如何描述天气变化的?哪些因素会影响天气呢?
-(学生)气温、湿度、气压、风...
2.知识回顾与新课引入
-(教师)很好!气压是影响天气的一个重要因素。请同学们翻到教材第四章第一节,我们来回顾一下气压的基本概念。气压是什么?它是如何形成的?
-(学生)气压是单位面积上受到的空气压力;它是由空气的重量产生的...
3.探究低气压系统
-(教师)现在,我们开始探究低气压系统。请大家阅读教材中关于低气压系统的描述,找出低气压的形成原因和特点。
-(学生)阅读教材,记录关键信息。
-(教师)请一位同学分享一下你的发现。
-(学生)低气压是空气上升形成的,通常伴随着云雨天气;低气压中心气压较低,四周气压较高...
4.案例分析
-(教师)现在,我们来分析一个低气压系统的案例。请大家观看这段视频(播放低气压案例视频),观察并描述视频中天气现象的特点。
-(学生)观看视频,记录天气现象。
-(教师)请同学们分组讨论,结合教材内容,探讨低气压系统对天气的影响。
-(学生)分组讨论,分享讨论成果。
5.探究高气压系统
-(教师)接下来,我们探究高气压系统。请大家阅读教材中关于高气压系统的描述,找出高气压的形成原因和特点。
-(学生)阅读教材,记录关键信息。
-(教师)请一位同学分享一下你的发现。
-(学生)高气压是空气下沉形成的,通常天气晴朗;高气压中心气压较高,四周气压较低...
6.案例分析
-(教师)现在,我们来分析一个高气压系统的案例。请大家观看这段视频(播放高气压案例视频),观察并描述视频中天气现象的特点。
-(学生)观看视频,记录天气现象。
-(教师)请同学们分组讨论,结合教材内容,探讨高气压系统对天气的影响。
-(学生)分组讨论,分享讨论成果。
7.对比分析
-(教师)现在,我们将低气压和高气压系统进行对比分析。请大家根据教材内容和案例,填写下面的表格(教师提供表格)。
-(学生)填写表格,对比分析低气压和高气压系统的特点。
8.总结规律
-(教师)通过对比
文档评论(0)