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第4课搭建框架（教案）湘美版美术五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术五年级上册第4课《搭建框架》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察、分析和实践，学习搭建框架的基本方法，培养学生的空间想象能力和动手能力。教学内容与课本紧密相连，以湘美版美术五年级上册第4课《搭建框架》为依据，围绕框架的构成、设计和制作进行教学。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过本节课的学习，学生将提升对美术作品的空间感知能力，能够识别和欣赏框架结构的美学特征；在艺术表现方面，学生将学会运用基本的线条和形状构建框架，表达个人的创意和审美；在创新实践过程中，学生将动手搭建框架，锻炼问题解决能力和创造力，将理论知识转化为实际操作能力。这些目标旨在培养学生的美术素养，提高其综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解框架结构的基本概念和美学意义，能够识别不同类型的框架结构。

②掌握使用不同材料搭建框架的基本技巧和方法，能够独立设计并制作简单的框架作品。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的框架概念具象化，并运用到实际操作中，形成有创意的作品。

②在搭建框架的过程中，如何指导学生克服材料选择和结构稳定的难题，确保作品的完整性和美观性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘美版美术五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与框架结构相关的图片、艺术家作品图片及视频资料，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备足够的搭建框架所需的材料，如木棍、胶水、剪刀等，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室划分为材料准备区、作品制作区和展示区，以便学生有序进行创作和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示一些著名的艺术作品中的框架结构为例，如桥梁、建筑、雕塑等，引发学生对框架结构的好奇心。提问学生：“你们在哪里见过框架结构？它们有什么特别之处？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《搭建框架》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解框架的基本概念，包括框架的定义、分类以及其在艺术创作中的应用。通过展示不同类型的框架结构图片，帮助学生理解框架的美学特征。

②分析框架结构的组成元素，如点、线、面，以及它们如何相互连接形成稳定的结构。通过实例讲解，让学生明白如何运用这些元素来构建自己的框架作品。

③演示如何使用不同材料搭建框架，包括选择合适的材料、连接方式以及注意事项。举例说明如何处理框架结构的稳定性和美观性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组根据所学的框架知识，选择合适的材料设计并制作一个简单的框架结构。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

②学生尝试使用不同的连接方式，比较其稳定性和美观性，并记录观察结果。

③每组完成作品后，进行小组内展示，讨论作品的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①讨论如何选择材料来增强框架结构的稳定性。例如，小组A选择了木棍和胶水，他们讨论了如何通过合理的布局和连接方式来增强稳定性。

②分析不同框架结构的美学效果。例如，小组B制作了一个曲线形的框架，他们讨论了曲线在视觉上带来的动态感和美感。

③探讨如何将个人创意融入框架设计中。例如，小组C在框架上添加了装饰性的元素，他们讨论了这些元素如何与框架本身相结合，形成独特的艺术效果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享他们在实践活动中的体会和收获，总结框架结构的设计要点和制作技巧。同时，教师强调本节课的重难点，如框架的稳定性、美观性以及创意表达，并鼓励学生在今后的创作中继续探索和实践。最后，教师对学生的作品给予肯定和鼓励，为下一节课的学习奠定基础。

知识点梳理

1.框架结构的基本概念

-定义：框架结构是由点、线、面等基本元素构成的三维空间结构。

-分类：框架结构可以分为几何框架、自由形态框架等。

-应用：框架结构在建筑、雕塑、产品设计等领域有广泛的应用。

2.框架结构的组成元素

-点：框架的连接点，是构成框架的基础。

-线：框架的边线，连接各个点的线条，可以是直线或曲线。

-面：框架的表面，由线构成，可以是平面或曲面。

3.框架结构的设计原则

-稳定性：框架结构应具备足够的稳定性，能够承受一定的外力。

-美观性：框架结构应注重美观，符合审美要求。

-创意性：框架结构设计应具有一定的创意，体现个人风格。

4.框架结构的材料选择

-常用材料：