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青岛版数学九年级下册《二次函数知识系统的建构》教学设计

一.教材分析

青岛版数学九年级下册《二次函数知识系统的建构》主要包括二次函数的定义、

图象与性质，以及二次函数的应用。通过本节课的学习，使学生了解二次函数的基

本概念，掌握二次函数的图象与性质，能够运用二次函数解决实际问题。教材内容

由浅入深，逐步引导学生构建二次函数的知识体系。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了函数的基本概念，了解了函数的性质，具

备一定的函数知识基础。但二次函数相对复杂，需要学生在已有知识基础上，通过

观察、分析、归纳等方法，自主探究二次函数的图象与性质。同时，学生需要利用

信息技术手段，如画图软件，直观地观察二次函数的图象，提高学习效果。

三.教学目标

1.知识与技能：了解二次函数的定义，掌握二次函数的图象与性质，能

够运用二次函数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，自主探究二次函数的图

象与性质，培养学生的动手操作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的团队合

作意识，使学生感受到数学在生活中的应用价值。

四.教学重难点

1.重点：二次函数的定义，二次函数的图象与性质。

2.难点：二次函数的图象与性质的自主探究，二次函数在实际问题中的

应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例引入二次函数，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生观察、分析、归纳二次函数的图象与性质，

培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作意

识。

4.信息技术辅助教学法：利用信息技术手段，如画图软件，直观地展示

二次函数的图象，提高学习效果。

六.教学准备

1.教学课件：制作涵盖二次函数定义、图象与性质的教学课件。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用二次函数解决实际

问题。

3.画图软件：提前为学生准备好画图软件，如几何画板等。

4.学习小组：将学生分成若干学习小组，每组选定一名组长。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活实例，如抛物线运动的轨迹，引入二次函数的概念，激发学

生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示二次函数的一般形式，引导学生观察二次函数的图象与性质，让

学生通过观察、分析、归纳，自主探究二次函数的图象与性质。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，共同完成一些实际问题，运用二次函数解决实际问题，

培养学生的动手操作能力和思维能力。

4.巩固（5分钟）

针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生巩固

二次函数的知识。

5.拓展（5分钟）

引导学生利用信息技术手段，如画图软件，进一步观察和研究二次函

数的图象与性质，提高学生的学习效果。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调二次函数的定义、图象与性质，以及

二次函数在实际问题中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关二次函数的练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知

识。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，便于学生复习和巩固。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在

课堂上积极参与，提高学习效果。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，

使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、启发式教学法、小组合作

学习法和信息技术辅助教学法等多种教学方法，力求营造一个生动活泼、富有挑战

性的课堂氛围。从学生的反馈来看，大部分学生对二次函数的基本概念和图象性质

有了较为清晰的认识，能够在实际问题中运用二次函数解决问题。但在教学过程中，

我也发现了一些问题，需要进一步反思和改进。