《第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者》作业设计方案-高中生物人教版19必修1.pdfVIP

《蛋白质是生命活动的主要承担者》作业设计方案（第一

课时）

一、作业目标：

1.理解蛋白质的概念和作用；

2.掌握蛋白质的组成单位及分类；

3.了解蛋白质的结构与功能的关系；

4.理解蛋白质在生命活动中的重要性和意义。

二、作业内容：

1.完成课本相关内容的填空和总结：包括蛋白质的基本概念、

组成单位（氨基酸）、分类（分泌蛋白、结构蛋白等）、结构与

功能的关系等。

2.搜集并阅读关于蛋白质在生命活动中的实际应用案例，如

酶、抗体、血红蛋白等，并写出总结报告。

3.设计一个简单的蛋白质合成实验，包括实验原理、所需材

料和步骤等，并进行分析和讨论。

4.完成一份关于蛋白质在人体内代谢过程的思维导图，包括

氨基酸的吸收、合成、分解、转运等过程。

三、作业要求：

1.作业内容需独立完成，不得抄袭；

2.报告和总结需结合课本知识和课外资料，字数不少于300

字；

3.实验设计和分析需遵循科学原则，步骤清晰，字数不少于

200字；

4.思维导图需按照要求制作，逻辑清晰，条理分明。

四、作业评价：

1.评价标准将根据作业完成质量、书写规范和参与讨论情况

进行综合评定，优秀作业将获得额外奖励；

2.评价方式将采取教师评价、同学互评和自我评价相结合的

方式，确保评价的全面性和客观性。

五、作业反馈：

1.请同学们在规定时间内提交作业，我们将在收到作业后的

一周内进行批改和反馈；

2.对于作业中存在的问题，我们将及时与同学们沟通，并提

供指导和建议；

3.同学们也可以在作业反馈中提出自己的疑问和困惑，我们

将尽力解答；

4.通过作业反馈，我们希望同学们能够更好地理解和掌握蛋

白质的相关知识，为后续生物课程的学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.通过对蛋白质的结构和功能的学习，深化对生物体的结构

和功能关系理解；

2.提高学生分析和解决问题的能力，例如识别和区分不同类

型的蛋白质；

3.培养学生对实验设计和操作的能力，包括提取、分离、鉴

定蛋白质。

二、作业内容：

1.完成以下蛋白质鉴定实验：

a.设计实验方案，从鸡蛋清中提取蛋白质；

b.利用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定蛋白质；

c.根据凝胶电泳结果，分析并解释蛋白质的性质和功能。

2.小组讨论：

a.不同类型蛋白质在生物体中的作用和功能；

b.讨论蛋白质在生物体生长发育、新陈代谢和遗传变异中的

重要性；

c.分享你们对蛋白质的理解和在实际生活中的应用。

3.完成一篇关于蛋白质在生物体中作用的论文，字数不少于

300字。要求：

a.阐述蛋白质的基本概念和作用；

b.分析不同类型的蛋白质在生物体中的作用；

c.结合实际生活，讨论蛋白质的重要性及其应用前景。

三、作业要求：

1.实验部分需独立完成，确保实验操作规范，结果准确；

2.小组讨论需积极参与，积极发言，尊重队友观点；

3.论文撰写需按照论文格式，条理清晰，论点明确。

四、作业评价：

1.实验部分评价将基于实验方案的合理性和操作性，以及实

验结果的准确性；

2.小组讨论将根据参与度、讨论内容的深度和广度进行评价；

3.论文将根据论点的完整性、逻辑性、论据的充分性进行评

价。

五、作业反馈：

1.学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈

意见反馈给学生；

2.对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和讨论；

3.对于个别学生的特殊问题，将进行单独指导。

通过本次作业，学生将进一步深化对蛋白质的理解，提高实

验操作能力和分析解决问题的能力。同时，通过小组讨论和论文

撰写，学生将能够更深入地了解蛋白质在生物体中的作用，并能

够将其应用于实际生活中。教师将根据学生的完成情况给予评价，

并及时给予反馈，以帮助学生更好地理解和掌握蛋白质的知识。