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小学科学四年级上册实验教学计划

第一篇：小学科学四年级上册实验教学计划

2009――2010学年度第一学期

小学科学实验教学计划

[四年级上册]

学校：响水小学

年级：四年级

姓名：申作进

时间：2009年9月1日

小学科学四年级上册实验教学计划

实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，

对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他

教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，

无疑是培养学生创新能力的最好途径。在上个学期的基础上，这个学

期的实验教学我准备这样做：

一、合理组建实验小组

小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于

形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组，四个人

都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内

的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，

负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的

情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包

括带材料也要注意安全。

二、课堂上精心指导学生实验。

1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，

再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验

的总的目的。

2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错

了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败

的原因，给学生一个解释。

3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。因此，每次实验前向学生

介绍仪器的名称和使用方法。

4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，

有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。

5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。

6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。

三、合理评价

可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为

主，可发放小奖章。

四、实验要求：

四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积

极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成

良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理

解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人

为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：

“溶解的快与慢”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误

差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、

数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学

生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的

描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进行

整理和加工，形成正确的解释。

第二篇：小学四年级科学上册实验教学计划

金山小学四年级科学上册实验教学计划

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现

科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，

更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的课程标准开齐上足实验教学课程，引导每个学

生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实

验，观察能力。

三、常规实验教学工作：

1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，

学期初制定《实验教学工作计划》。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完

成实验报告。

3、实验教师课前认真准备实验。若需要药品和仪器，提前向学校

报告，及时购买。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事

项，杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作

实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，

教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火