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教科版四年级科学上册第二单元第3课《测量肺活量》教学设计

一.教材分析

《测量肺活量》这一课旨在让学生通过实践活动，了解肺活量的概念，掌握测

量肺活量的方法，并能够对自己和他人的肺活量进行测量和比较。教科版四年级科

学上册第二单元以健康生活“”为主题，本课内容与学生的日常生活紧密相连，有助

于提高学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，对于身体生理功能有一

定的了解。但是，对于肺活量的概念和测量方法可能较为陌生。因此，在教学过程

中，需要引导学生通过实践活动，亲身感受和理解肺活量的含义和测量方法。

三.教学目标

1.知识与技能：了解肺活量的概念，掌握测量肺活量的方法。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和团队

协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生关注自身健康，形成健康生活方式的意识。

四.教学重难点

1.重点：肺活量的概念，测量肺活量的方法。

2.难点：如何准确地测量肺活量，理解肺活量与身体健康的关系。

五.教学方法

采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过观察、操作、讨论等方式，主动探

索和理解肺活量的概念和测量方法。同时，运用小组合作的学习方式，培养学生的

团队协作能力和沟通能力。

六.教学准备

1.准备测量肺活量的器材，如气球、计时器等。

2.准备相关健康知识资料，以便进行拓展教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示肺活量的概念，引导学生关注自身健康，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

向学生介绍测量肺活量的方法，并进行示范。让学生初步了解测量肺

活量的基本步骤。

3.操练（10分钟）

学生分组进行测量肺活量的实践活动。教师巡回指导，纠正不正确的

操作方法。

4.巩固（5分钟）

学生汇报测量结果，教师引导学生总结测量肺活量的注意事项，加深

对测量方法的理解。

5.拓展（5分钟）

向学生介绍肺活量与身体健康的关系，引导学生关注自身健康，形成

健康生活方式。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调测量肺活量的重要性，提醒学生日常

生活中注意锻炼身体，提高肺活量。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于测量肺活量的实践作业，让学生回家后与家人一起进行

测量，并记录结果。

8.板书（5分钟）

本节课的板书内容包括：肺活量的概念、测量肺活量的方法、注意事

项等。

教学设计中各个环节的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情

况进行调整。

《测量肺活量》这一课的教学设计旨在让学生通过实践活动，了解肺活量的概

念，掌握测量肺活量的方法，并能够对自己和他人的肺活量进行测量和比较。在实

际教学过程中，我发现了一些问题，也对教学进行了改进，以下是对这一节课的反

思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对肺活量的理解不够深入

在导入环节，虽然我利用课件展示了肺活量的概念，但学生在理解上仍存在一

定的困难。部分学生对于肺活量与身体健康的关系认识不清晰，导致在后续的实践

中缺乏积极性。

2.操作过程中存在安全隐患

在呈现和操练环节，学生在使用测量肺活量的器材时，存在一定的安全隐患。

如使用气球时可能爆炸，使用计时器时可能误操作等。

3.课堂时间安排不够合理

在教学设计中，课堂时间安排较为紧凑，学生在进行实践活动时，时间显得不

够充裕。导致部分学生在操作过程中匆忙完成任务，未能充分理解和掌握测量方法。

二、解决办法及改进措施

1.深化肺活量的理解

为了使学生更深入地理解肺活量，我可以在导入环节增加一些实例，如介绍运

动