人教版美术八年级上册第一单元《美术的主要表现手段》作业设计.docx

▲统编人教版教材《美术》八年级上册第一单元作业设计▲

目录

一、单元信息 1

二、单元分析 2

（一）课标要求 2

（二）教材分析 2

（三）学情分析 3

三、单元学习目标与单元作业目标 3

四、单元作业设计思路 3

五、课时作业 3

第一课时 3

第二课时 5

第三课时 7

六、单元质量检测作业 9

（一）单元质量检测作业内容 9

（二）单元质量检测作业属性表 9

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人教版《美术》八年级上册第一单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

美术

八年级

第一学期

人教版

美术的主要表现手段

单元组织

方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《造型的表现力》

造型的基本要素及它在艺术创作者

的作用

2

《色彩的感染力》

了解不同风格流派对色彩感染力的

诠释

3

《构图的作用》

学习领悟构图在组织画面时的作用

二、单元分析

（一）课标要求

本单元是人民教育出版社初中八年级上册第一单元的内容，依照《义务教育美术课程标准（2013年版）》要求，在本单元的教学中，教师要引导学生从不同层面深入了解优秀的作品，分析美术作品的造型手段，感受色彩的美丽，领悟不同构图形式在画面中的作用。，体会作品的艺术表现力和艺术感染力。从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。

学生重点掌握以下内容：

了解造型的基本要素及其它在艺术创作中的作用，感受其艺术表现力。

通过对绘画作品的欣赏，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

欣赏不同构图的美术作品，来学习领悟构图在组织画面中的重要表现。

（二）教材分析

本单元主要围绕美术作品中的造型、色彩、构图三种主要艺术表现手段展开教学，内容包括第一课《造型的表现力》、第二课《色彩的感染力》和第三课《构图的作用》。

通过这三节课的学习，让学生欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。

第一节欣赏评述课，教材从线条、明暗、体量和空间四个方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式，通过对作品分析鉴赏，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的艺术表现力。

第二课在第一节课学习的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的

欣赏、评述以及对色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。

第三课学习绘画中构图的作用。构图，是指艺术家未来表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人﹑物的关系和位置，把个别或者局部的形象组成艺术的整体。构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，借助人们的审美心理，发挥着组织结构和增强艺术感染力的作用。

（三）学情分析

本单元主要内容是围绕“美术的主要表现手段”展开的。通过对作品欣赏、讨论、分析去认识美术作品并了解它的表现手段。

八年级的学生已具有一定的美术基础，在日常生活中也接触不少美术作品，并且很多学生有了一定的审美能力，依据初中生的年龄特点和个体差异，制定了本单元的教学方法。

如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？课堂中，应多鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，激发学生的学习热情，让学生在宽松的氛围中感受美，欣赏美，创作美。

初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，因材施教，作业要求也因人而异，适用于不同层次的学生。

三、单元学习目标与单元作业目标

序号

单元学习目标

单元作业目标

水平层级

让学生了解美术作品中造

通过作业练习，让学生对这个单元学习的知识做一个概括总结，对美术中的造型﹑色彩和构图等基础知识加以巩固。

型﹑色彩和构图三种主要

1

艺术表现手段的艺术特点，

体会它们在不同类型﹑不

了解

同风格的美术作品中的不

同作用。

学生通过欣赏和感受﹑思

学生通过对美术作品的欣赏和评述，感受艺术作品的感染力﹑思考与探究作品的内涵，激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生的鉴赏能力和艺术修养。

考与探究﹑交流与评述等

2

形式，鉴赏﹑分析古今中外

不同类型的美术作品，逐步

理解

提高鉴赏能力﹑创作能力

及艺术修养。

在学习过程中激发学生对

通过尝试练习，使学生理

美术课的学习兴趣，让学生

论能够联系实际，把学的

3

充分感受不同形式的美术

手段带来的美感，形成健康

知识运用到实际中来，培

养学生的审美能力，鉴别

运用

的审美情趣和主动的审美

能力和动手能力，逐步提

意识。

高美术素养。

四、单元作业设计思路

根据学校安排的周课时中美术课所占比例，本单元