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小学四年级语文试卷分析报告（3篇）

小学四年级语文试卷分析报告（通用3篇）

小学四年级语文试卷分析报告篇1

这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，书写展示。第

二部分是基础盘点。第三部分，快乐阅读。第四部分，开心习作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多

数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改

的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学

生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、

按要求写句子、把诗句补充完整等。

一、试卷结构及特点

第一部分体现了我们汉字的魅力，让学生从小就把汉字书写

规范、美观。

第二部分前五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的`拼

读能力和字词的掌握运用情况，六题检测学生古诗句的积累情况，

七检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。

第三部分，快乐阅读，这主要是考查学生阅读能力和理解能

力，及课外阅读的积累。

第四部分，开心习作主要是考查学生围绕中心写具体。

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二、存在的问题

1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，

加上写错别字扣分。

2、实践内容丢分严重

3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错

别字，这很不应该。

4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较

差。

5、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。

主要是因为:

1、学生语文基础知识不扎实

2、教学方法不够灵活，

3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，

习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是

教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够

通顺，有明显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只

注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的

基本要求：

5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

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三、应对措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生

把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，

必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还

要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词

句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，

并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及

写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作

素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行

个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写

要规范、整齐。

小学四年级语文试卷分析报告篇2

各位领导，教工同志们：

本学期，在县教育局的正确指导和校长室的支持下，在学校

全体师生的共同努力下，我校教育教学工作呈现出良性发展趋势。

以“让农村的孩子也享受一流的教育”的理念为总体发展思路，

以“传承文化，播撒文明”的精神培养每一个受教育的孩子，管

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理体制逐步完善，师德建设成果显著，学风、教风、校风好于过

去，学校领导班子在创建工作中勤奋努力，取得了显著的成绩。

具体可以总结如下。

1.学校管理方面

一是“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们的

一切出发点和归宿都是为了老师和学生的发展。我们提倡四个关

注―――关注学校，关注班级，关注同事，关注学生。二是提高

“服务”意识。要求领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。

全体教职工带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻

提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一

切促进学生的发展!三是提升管理水平。要求班子成员牢固树立责

任意识，深入教学、深入一线，自己干出样子影响教师，同时真

心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人