时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版.pdfVIP

时、分、秒第二课时（教案）二年级下册数学西师大版

教案：时、分、秒第二课时

一、教学内容

本节课的教学内容选自西师大版二年级下册数学教材，主要涉及

“时、分、秒”这一章节。具体内容包括：1.进一步认识钟面，区分

时、分、秒；2.学习时间的换算，即1小时=60分钟，1分钟=60秒；

3.学习如何用时、分、秒表示时间；4.培养学生的实际操作能力和

时间观念。

二、教学目标

1.让学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系；2.使学

生能够进行时间换算，会用时、分、秒表示时间；3.培养学生的时间

观念和实际操作能力；4.培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够进行时间换算，理解时、分、秒之间的关

系；2.教学重点：学生能够认识钟面，会用时、分、秒表示时间。

四、教具与学具准备

1.教具：钟面模型、计时器、教学卡片；2.学具：学生用书、

练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过一个实际情景，例如“小明早上7点钟出门，走了

10分钟到达学校，问小明到学校的时间是几点几分？”引发学生对时

间的思考，进而引入本节课的主题。

2.认识钟面：引导学生观察钟面，认识时、分、秒的刻度，理解

它们之间的关系。

3.时间换算：讲解1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系，并

通过实际操作让学生加深理解。

4.用时、分、秒表示时间：教授如何用时、分、秒表示时间，例

如“小明上课从8点开始，上了40分钟，下课时间是几点几分？”

5.实践操作：让学生分组进行实践操作，例如制作一个钟面模型，

或者进行时间换算的游戏。

六、板书设计

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了时、分、

秒之间的关系，以及如何用它们表示时间。但在时间换算的部分，部

分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：让学生观察生活中其他与时间有关的情境，例如交通

信号灯、电影放映时间等，并用所学的知识进行解释。

重点和难点解析

在本次教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的：

1.认识钟面：学生需要理解钟面的结构，包括时、分、秒的刻度，

这是后续学习时间表示的基础。

2.时间换算：学生需要理解1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算

关系，这是表示时间的关键。

3.用时、分、秒表示时间：学生需要学会如何用时、分、秒来表

示不同的时间长度，这是本节课的核心目标。

4.实践操作：学生需要通过实际操作来加深对时间概念的理解，

这是理论知识与实际应用结合的重要环节。

为了帮助学生更好地认识钟面，我准备了一个钟面模型，并在课

堂上进行展示。我会指着钟面上的刻度，逐一解释时、分、秒的含义，

并让学生试着辨认不同的时间。这样，学生可以在直观的模型帮助下，

更清晰地理解钟面的结构。

关于时间换算，我会用简单的例子来解释这个概念。比如说，我

会拿出一个计时器，设置时间为1小时，然后问学生：“这一小时是

多少分钟呢？”在学生回答之后，我会再展示如何将1分钟换算成60

秒。通过这种互动方式，我希望能够让学生在实际操作中，理解和掌

握时间换算的方法。

再者，我会强调用时、分、秒表示时间的重要性。我会让学生试

着用学到的知识来表示日常生活中的时间，如上课时间、午休时间等。

这样，学生不仅能够理解时间概念，还能够学会如何将其应用到实际

生活中。

实践操作是巩固知识的关键。我会让学生分组进行实践活动，例

如制作一个钟面模型，或者进行时间换算的游戏。这样，学生可以在

动手操作的过程中，加深对时间概念的理解。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意

力。在讲解时间换算时，我会用语调的变化来强调关键信息，帮助学

生更好地理解和记忆。

2.时间分配：我合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时

间来理解和掌握新知识。在实践操作环节，我会给予学生充分的时间

来进行钟面模型的制作和时间换算的游戏。

3.课堂提问：我通过提问的方式来激发学生的思考和参与。在讲

解钟面时，我会提问学生