2024-2025学年小学英语二年级上册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语二年级上册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1MyFamily

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2BoysandGirls

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3MyFriends

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4IntheCommunity

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5InthePark

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6HappyHolidays

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1MyFamilyLesson1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《小学英语二年级上册人教版（新起点）Unit1MyFamilyLesson1》以介绍家庭成员为主题，通过丰富多彩的插图和生动有趣的对话，让学生在熟悉的生活场景中学习英语。本课重点词汇包括father、mother、sister、brother等，句型以“Mynameis...”和“Thisismy...”为主，旨在帮助学生掌握基本家庭称谓和自我介绍的表达方式。课程内容与实际生活紧密相连，便于激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。通过本课学习，学生能够自信地介绍自己的家庭成员，并为后续单元的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕“我的家庭”主题，旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。《小学英语二年级上册人教版（新起点）Unit1MyFamilyLesson1》通过学习家庭成员词汇和基本句型，提高学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。在文化意识方面，课程将引导学生了解和尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情关系。思维品质方面，通过课堂活动设计，激发学生的观察、比较、分析和推理能力。在学习能力方面，注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，使他们能够积极参与课堂活动，主动发现并解决问题。通过本节课的学习，全面提升学生的英语学科核心素养，为今后的英语学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的问候语和一些简单词汇，如hello、goodbye等，为本课学习家庭成员词汇和简单介绍句型奠定了基础。

2.二年级学生正处于好奇心强、活泼好动的阶段，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格，愿意与同伴分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分学生发音不准确，需要教师在课堂上进行个别指导；部分学生可能在记忆词汇和句型时出现困难，需要教师设计有趣的教学活动，帮助学生巩固记忆；同时，对于如何在实际场景中运用所学知识，学生可能存在一定的困惑，教师需提供充足的实践机会，引导学生学以致用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《小学英语二年级上册人教版（新起点）》教材，提前发放本节课相关学习资料。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、单词卡片以及包含本课重点句型的视频资料，以丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，方便学生展示自己的学习成果。同时，在教室内张贴与家庭主题相关的海报和标语，营造良好的英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的家庭成员都是谁吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片，让学生初步感受家庭的爱和温暖。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念和英文表达方式。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括父亲(father)、母