2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元手机——我们的生活助理

1.1第一课电话与移动通信

1.2第二课智能手机

1.3第三课导航APP

1.4第四课社交APP

1.5第五课手机购物

1.6第六课电子钱包

1.7第七课神奇的二维码

1.8第八课离线制作APP

1.9第九课在线制作APP

1.10本单元复习与测试

二、第二单元智能生活不是梦

2.1第一课物联网——让我们的生活更便捷

2.2第二课智能穿戴——让我们的生活更智能

2.3本单元复习与测试

第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中信息技术（信息科技）九年级全册（2015）新世纪版（2018）第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信。教学内容主要包括手机的发展历程、电话通信原理以及移动通信技术。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在八年级学习过网络通信原理，对通信技术有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解手机作为日常生活工具的重要性，以及移动通信技术在现代社会中的应用和发展。通过本节课的学习，学生将能够掌握手机通信的基本原理，了解移动通信技术的发展趋势，并学会正确使用手机，提高信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息素养，增强其对通信技术发展历程的了解，培养创新意识和科技认知。通过学习电话与移动通信原理，使学生能够：

1.提高信息获取、处理和应用的能力，掌握信息科技的基本原理；

2.增强科技意识，了解移动通信技术的发展趋势及其对社会生活的影响；

3.培养创新思维，激发学生对通信技术发展的探索和求知欲。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络通信的基础知识，了解了通信的基本原理，对于信息技术的基本概念有初步的认识。

2.学生普遍对手机等现代通信工具有较高的兴趣，具备一定的操作能力，学习风格偏向于实践操作和合作交流。他们喜欢探索新事物，对于与生活密切相关的科技知识有较高的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：电话与移动通信原理的抽象概念理解，如信号传输、频段分配等；对于移动通信技术的快速发展及其背后的科学原理感到难以把握；在分析通信技术在生活中的应用时，可能会缺乏深入的思考和全面的认知。此外，部分学生可能对于理论知识的学习较为抵触，需要通过生动的案例和实践活动来激发学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解通信原理和移动通信技术的基础知识。

-讨论法：组织学生就通信技术在生活中的应用进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

-实验法：设计简单的通信实验，让学生动手操作，体验通信过程，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示通信技术发展历程和原理，增强视觉效果。

-教学软件：使用模拟软件或移动应用，让学生模拟手机通信过程，提高学习趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，培养信息检索能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中的手机使用情境，提出问题：“手机是如何让我们随时随地保持通信的？”

-回顾旧知：引导学生回顾八年级学过的网络通信原理，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍手机的发展历程、电话通信原理以及移动通信技术的基础知识。

-举例说明：通过实例讲解手机信号的传输、基站的工作原理等，帮助学生形象理解抽象概念。

-互动探究：组织学生分组讨论移动通信技术给生活带来的便利和可能的问题，引导学生思考技术创新的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计简单的通信实验，让学生动手操作，体验信号传输过程，加深对通信原理的理解。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予及时反馈和鼓励。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点知识点，强调移动通信技术在生活中的应用和发展趋势。

-鼓励学生关注科技发展，提高信息素养，培养创新意识。

5.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，调查家人或朋友的手机使用情况，分析移动通信技术在不同人群中的应用差异。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握手机的发展历程和电话通信的基本原理。

-理解移动通信技术的基本概念，如信号传输、基站作用等。

-学会