鲁教版七年级美术上册第三单元第二课《学画写意花卉》教学设计.docx

鲁教版七年级美术上册第三单元第二课《学画写意花卉》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

鲁教版七年级美术上册第三单元第二课《学画写意花卉》以中国写意画的基本技法为核心，引导学生观察、理解花卉的生长特点及结构，掌握写意花卉的表现方法。本节课旨在培养学生对传统绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力和绘画技能。教材通过丰富的实例和详细的步骤讲解，让学生在实践操作中掌握写意花卉的绘制要领。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，了解了一些绘画的基本技巧，如线条、色彩的运用，以及简单的构图知识。

2.学生对绘画有一定的兴趣，尤其是对具有创意和实践操作性的艺术活动感兴趣。他们的学习能力参差不齐，有的学生可能具有较强的观察力和动手能力，而有的学生可能在艺术创作方面需要更多的引导和鼓励。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则偏好合作学习。

3.学生在学习写意花卉时可能遇到的困难和挑战包括：对写意技法的理解不足，难以把握花卉的结构和动态，以及在绘画过程中对笔墨的控制不够熟练。此外，对于传统文化艺术的了解不足，可能会影响他们对写意画的理解和创作。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备鲁教版七年级美术上册教材。

2.辅助材料：收集并准备不同风格的写意花卉图片，以及相关的技法演示视频。

3.实验器材：准备足够的画纸、画笔、墨水、颜料等绘画材料。

4.教室布置：将教室划分为绘画区，确保每位学生有足够的空间进行创作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写意花卉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道写意花卉是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于写意花卉的图片，让学生初步感受写意花卉的魅力和特点。

-简短介绍写意花卉的基本概念、历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.写意花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写意花卉的基本概念、组成部分和表现技法。

过程：

-讲解写意花卉的定义，包括其主要艺术特点和创作精神。

-详细介绍写意花卉的组成部分，如花头、花茎、叶子等，以及各自的绘制要点。

-通过实例展示不同的写意花卉表现技法，如勾勒、泼墨、泼彩等。

3.写意花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写意花卉的特性和表现手法。

过程：

-选择几个典型的写意花卉作品进行案例分析。

-详细介绍每个作品的创作背景、艺术风格和表现手法，让学生全面了解写意花卉的多样性。

-引导学生思考这些作品在构图、用笔、用墨等方面的特点，以及如何借鉴应用于自己的创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论写意花卉的创新表现手法，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个写意花卉主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现手法、创作步骤和可能的难点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写意花卉的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、表现手法和创作步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写意花卉的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括写意花卉的基本概念、表现技法、案例分析等。

-强调写意花卉在传统艺术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写意花卉。

-布置课后作业：让学生选择一种花卉，尝试运用本节课学习的写意技法创作一幅作品，并撰写创作心得。

注意：以上教学过程设计需根据实际教学环境和学生情况进行适当调整。

六、知识点梳理

1.写意花卉的定义与特点

-写意花卉是国画的一种，注重表现花卉的意境和精神。

-特点包括笔墨自由、构图灵活、形象夸张、意境深远。

2.写意花卉的基本组成元素

-花头：不同花卉的花头形状、结构特点。

-花茎：花茎的走势、线条的运用。

-叶子：叶子的形状、叶脉的绘制。

-花瓣：花瓣的层次感、色彩搭配。

3.写意花卉的表现技法

-勾勒：用线条勾勒出花卉的轮廓和结构。

-泼墨：运用墨色的深浅和干湿，表现出花卉的质感。

-泼彩：运用色彩的对比和调和，增强画面的视觉冲击力。

-没骨法：直接用色彩绘制，不勾勒轮廓。

4.写意花卉的构图原则

-平衡构图：画面中花卉的布局要达到视觉上的平衡。

-对比构图：通过大小、色彩、形状的对比，增