第3~6章 绿色植物的三大生理作用(单元知识清单)-七年级生物上册.pdfVIP

第三单元生物圈中的绿色植物

第三、四、五、六章知识清单

一、蒸腾作用

第三章、植物对水分的吸收和运输

1.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，可以

大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。

水分在植物体内的运输途径：

土壤中的水分→根尖成熟区→根、茎、叶中的导管→植物各部位

2.蒸腾作用

（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。

（2）蒸腾失水的部位:主要是通过叶片的气孔来完成的。

（3）蒸腾作用的意义

①一方面可以促进水分和无机盐在体内的运输；

②另一方面可降低植物叶片表面的温度，使植物不至于被灼伤；

③可提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。

（4）蒸腾作用在农业生产中的运用

移栽植物时，为减低蒸腾作用，通常采取去掉部分枝叶、选择阴雨天、傍晚移栽等措施。

3.叶片的结构=表皮、（上表皮、下表皮）+叶肉+叶脉。

表皮：排列紧密、无色通光的表皮细胞和含叶绿体的保卫细胞组成，分为上、下表皮；属

于保护组织，保护减少水分的散失

叶肉：叶的主要结构，栅栏组织接近上表皮，细胞呈长柱型，排列紧密，气孔少，避免水

分散失，细胞中叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松，空气易进入，

叶绿体较少；都能进行光合作用，属于营养组织。

叶脉：具有支持和运输作用（木质部中的导管运输水和无机盐、方向由下向上运输；韧皮

部中的筛管运输有机物，、方向由上向下运输）；属于输导组织。

气孔：蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”，由一对半月形的细胞（成对存在）—

—保卫细胞围成的空腔，张开和闭合受保卫细胞形状和大小的调节。

二、光合作用

第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1.实验：绿叶在光下制造有机物

【实验步骤】

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：消耗叶片中原有的淀粉。

②选叶遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，然后放在阳光下照射几个小时。

（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）

③酒精脱色：摘下叶片并放进酒精中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。

④滴碘检验：清水漂洗后在叶面上滴加碘液，等待显色。

⑤清洗、观察

【实验现象】叶片照光的部分变蓝，遮光部分不变蓝

【实验结论】1、淀粉是光合作用的产物；2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2.光合作用的意义

（1）光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，一方面为细胞的生命活动

提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成组织、器官，直至整个植物体。

（2）绿色植物作为生物圈中的生产者，他们制造的有机物，通过食物链和食物网，养育

了生物圈中的其他生物。

（3）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中

的碳-氧平衡。

第五章、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

实验1：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

【实验装置】如图所示，装置甲中装有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，装置乙中装有清

水可以进行对照。

【实验步骤】植株暗处理→设置对照→光照→二取叶片脱色、漂洗→滴加碘液。

【实验现象】甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝。

【实验结论】二氧化碳是光合作用必需的原料。

实验2：光合作用产生氧气

【实验现象】快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时候，卫生香剧烈燃烧。

【实验结论】绿色植物在光下能够产生氧气。

二、光合作用的概念、表达式和运用

1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀

粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的主要器官是绿叶。

2.光合作用的表达式

物质变化：无机物→有机物；

能量变化：光能→化学能

3.光合作用原理在农业生产上的运用

（1）充分利用光照，合理密植，使叶片能够充分地接受光照。