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幼儿园大班一对一倾听观察记录表

示例文章篇一：

《幼儿园大班一对一倾听观察记录表》

哎呀，你们知道吗？在我们幼儿园大班，老师有一个超级神奇的小本本，叫一对一

倾听观察记录表！这可真是个有趣的东西。

就像我们小朋友都有自己心爱的玩具一样，老师的这个小本本就是她的宝贝。每次

她和我们其中一个小朋友聊天的时候，都会拿着这个小本本，一边听一边写。我可好奇

啦，那上面到底写了些啥呢？

有一次，轮到我和老师聊天啦。我心里又紧张又兴奋，就像要去冒险一样。老师笑

眯眯地看着我，轻声问：“宝贝，今天在幼儿园开心吗？”我连忙点头，大声说：“开心！

老师，我今天和小伙伴一起搭积木，搭了一个超级大的城堡！”老师一边听，一边在小

本本上写着。我忍不住凑过去看，老师轻轻挡住，说：“等会儿告诉你哦。”

然后我又跟老师说：“老师，我觉得画画可有意思啦，我画了一只会飞的小猫！”老

师笑着回应我：“哇，会飞的小猫，那一定很特别！”就这样，我不停地跟老师分享我在

幼儿园的点点滴滴。

后来，我发现每个小朋友和老师聊天的时候，都特别认真，就好像在告诉老师一个

大大的秘密。老师呢，也总是那么耐心地听着，眼睛里满满的都是温柔。

这让我想起了妈妈听我讲故事的时候，也是这样专注。难道老师就像我们的妈妈一

样？

等到所有小朋友都和老师聊完了，老师把我们召集在一起。她拿着那个小本本说：

“小朋友们，老师通过和你们聊天，发现了好多有趣的事情。比如，小明说他长大了想

当宇航员，去探索太空；小红说她最喜欢的是跳舞，想要像小天鹅一样美丽。”

老师顿了顿，接着说：“老师觉得呀，你们每一个小朋友都是一颗闪闪发光的小星

星，都有着自己独特的想法和梦想。这个小本本，就记录了你们的光芒！”

我突然明白了，这个一对一倾听观察记录表，就像是一个装满我们梦想和快乐的魔

法盒子。老师通过它，更加了解我们，也能更好地帮助我们成长。

我觉得，这样的方式真好！难道不是吗？它让我们感受到了老师的关心和爱，也让

我们更加勇敢地表达自己。我希望老师能一直拿着这个小本本，记录下我们更多的快乐

和成长！

示例文章篇二：

《幼儿园大班一对一倾听观察记录表》

哎呀，今天老师让我们做一个特别好玩的事儿，就是一对一倾听！我可好奇啦，不

知道会发生什么有趣的事儿呢？

先来说说我的小伙伴小明吧。老师把我和小明安排在一起，让我听他讲讲他心里的

小秘密。小明一开始还有点害羞呢，红着小脸，眼睛眨呀眨的。我就鼓励他说：“小明，

别怕呀，咱们都是好朋友，快跟我说说！”他这才慢慢开口。

小明说：“我昨天晚上做了一个超级厉害的梦，梦到自己变成了奥特曼，打跑了好

多好多的怪兽！”我惊讶地瞪大眼睛问他：“哇，那你是不是特别厉害呀？那怪兽都被你

打得落花流水了吧？”小明兴奋地点点头，手还不停地比划着。

接着轮到我跟小明说了。我告诉他：“我今天早上来幼儿园的时候，在路上看到一

只小花猫，它的眼睛圆圆的，像两颗宝石，可漂亮啦！”小明也好奇地问我：“那小花猫

有没有跟你打招呼呀？”我摇摇头说：“没有呢，它一下子就跑走啦，跑得比兔子还快！”

然后是小红和小刚，他们俩坐在一起，可认真啦。小红说：“我周末去了游乐场，

坐了旋转木马，感觉自己就像公主一样！”小刚笑着说：“那你有没有碰到白马王子呀？”

小红拍了一下小刚的肩膀说：“去你的，就知道开玩笑！”

再看看那边的小美和小宇，小美正眉飞色舞地说着：“我学会了自己系鞋带，再也

不用妈妈帮忙啦！”小宇佩服地说：“哇，你真厉害，我还不太会呢，你能教教我不？”小

美爽快地答应：“没问题！”

这一对一倾听可真有趣，就像我们在互相交换宝贝一样。每个人都有自己的小故事，

有开心的，有神奇的，还有让人佩服的。

这不就像一个大大的故事宝库吗？我们把自己的宝贝故事放进去，然后又能从别人

那里拿到新的宝贝。大家互相分享，互相倾听，感觉心里都暖暖的。

我觉得呀，这样的活动太好啦！它让我们更加了解彼此，也让我们的友谊更加深厚。

难道不是吗？以后我还想有更多这样的机会，听小伙伴们讲更多好玩的事儿！这就是

我眼中超级有趣的一对一倾听观察记录，你们觉得怎么样呢？

示例文章篇三：

《幼儿园大班一对一倾听观察记录表》

哎呀！今天老师让我们做了一个超有趣的活动，就是一对一倾听。你们知道这是啥

吗？哈哈，我来给你们讲讲！

我先来讲讲我的小伙伴小明吧！老师把我和小明安排