活动3 设计制作算术比赛小程序 课件 沪科版信息技术九年级.pptx

《设计制作算术比赛小程序》沪科版信息技术九年级上

内容总览目录05编写程序07课堂总结拓展延伸06分析问题并设计算法04制定比赛规则03教学目标01新知导入02板书设计08

教学目标1、信息意识：能够理解并识别不同类型的信息，包括文字、图像、音频和视频，并能有效地处理这些信息。2、计算思维：能够学会通过分析问题、整理数据、制定计划并解决问题的方法来发展计算思维。3、数字化学习与创新：能够运用数字化技术创新，并能够在实际生活中应用数字化解决问题。4、信息社会责任：能够认识到他们在信息社会中的影响，并懂得如何正确地分享信息、尊重知识产权并遵守相关法律法规。

新知导入计算能力是数学中很重要的一项技能，为进一步提升大家的计算能力，提高对数学的兴趣，学校决定举办初中数学计算能力大赛。这次比赛与以往不同，这次比赛会使用程序来开展。本活动中，我们将用图形化编程软件制作一个会算术计算的“Panda”，和同学们进行算术比赛。

03、制定比赛规则

新知讲解每个比赛项目都有自己的规则，比赛规则是保证比赛公正性和趣味性的前提。例如.算24点游戏比赛的规则可以是:比赛双方各分一半扑克牌，背面朝上拿在手中。比赛开始，双方同时翻出2张牌放在桌面上，并利用这4张牌的数字进行四则运算，若一方先算出24点，另一方则要收纳桌面上的所有牌:若都未算出，则4张牌暂时搁置在桌面上最终所有牌若在一方手中，则另一方胜出。

说说做做1、打开配套资源中的加法比赛小程序，尝试比一比。

说说做做2、分析加法比赛小程序示例的规则。从编程角度，想一想加法比赛小程序示例制作的难点是什么。规则：1、首先第一步是要实现输入第一个数何第二个数。2、然后根据数字相加的原理展示求得第一个数字和第二个数字的和。3、把两个数字求得的和输出在和的页面上。难点：1、如何把需要求和的数字显示在页面上。2、如何求得两个数字的和。3、如何把两个数字的和显示在页面上。

说说做做3、与同伴讨论，以上规则是否合理。如果不合理，提出完善方案。提出的完善方案:1、输入限制：目前没有明确规定数字的范围。可能需要添加对输入数字大小的限制或者对非法输入进行处理。2、户友好性：规则中没有提到关于错误输入的反馈。应该考虑在用户输入错误时给予相应的提示，以便用户进行正确输入。3、错误处理：如果用户输入了无效的数字或字符，程序应该能够捕获并处理这些错误，而不是崩溃或者产生不合理的结果。

说说做做4、制定自己的算术比赛程序名称和规则。名称:看看谁是的数更大规则:1、同时两个学生按照老师要求随机两个数字求和。2、两个随机的数字出现的在第一个数和第二个数的页面位置。3、当出现之后，把两个数的求和结果展示在和的页面位置。

04、分析问题并设计算法

新知讲解加法比赛小程序示例的规则是:双方都同意进行加法比赛，用键盘输入第一个数“Panda”随机选择第二个数，先“说”出两数和的视为胜利者。因此，加法比赛小程序需要有“同意比赛按钮”“Panda”两个角色，还要能记录第一个数、第二个数及相加结果你们的设计是怎样的呢?

新知讲解 加法比赛小程序示例中有两个角色“Panda”和“按钮”，每个角色的动作算法，可以用自然语言描述出来。一个作品中，可以有很多角色，每个角色都有自己的动作，需要分开设计算法。1、确定角色及角色的动作算法，并用自然语言描述“Panda”角色:(1)说“我们来比赛加法计算吧”:(2)接收到“同意比赛”消息后，说“请说第一个数”:(3)随机说出第二个数:(4)随机等待1~3秒:(5)说“和是......”“按钮”角色:被点击。发出“同意比赛”的消息

说说做做1、思考“Panda”角色和“按钮”角色分别通过什么控制开始执行各自的动作。答：Panda：通过开始小绿旗按钮来执行。按钮：通过当角色被点击开始执行。

说说做做2、明确自己制作的算术比赛程序的角色和动作。角色1（按钮）角色2（熊猫）动作：被点击。发出“同意比赛”的消息。动作：(1)说“我们来比赛加法计算吧”:(2)接收到“同意比赛”消息后，说“请说第一个数”:(3)随机说出第二个数:(4)随机等待1~3秒:(5)说“和是......”

新知讲解将角色的动作算法，用流程图表示出来会更直观，如图1-3-4和1-3-5所示。用圆角方框画出开始框用方框画出处理框。用圆角方框画出结束框2、完成流程图

说说做做绘制自己的算术比赛程序中各角色动作算法的流程图。

新知讲解在图形化编程软件“慧编程”中，控制程序开始的积木有如下6个。这些积木分别适用于不同的场合，在编程时，可根据需要进行选择。

05、编写程序

新知讲解算术比赛小程序中，若