活动三《可爱的泥娃娃》 教案 小学劳动.docx

活动三《可爱的泥娃娃》教案小学劳动

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授课地点

教具

设计意图

核心素养目标分析

本节课《可爱的泥娃娃》旨在培养学生的实践创新能力和审美鉴赏能力。通过制作泥娃娃，学生将锻炼动手操作能力，培养观察、思考和创造的能力，同时提升对传统民间艺术的欣赏和理解。在活动中，学生需要运用美术设计原理，发展空间想象力和创意思维，提高对美的感知和创造力，从而实现劳动技能与艺术审美的有机结合，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的泥塑制作技巧，了解了一些简单的民间泥娃娃造型，对泥的性质和塑形方法有了初步的认识。

2.学生对于动手操作类的活动充满兴趣，他们喜欢通过实践活动来表达自己的想象和创意。在能力上，学生具有一定的观察力和模仿力，能够跟随老师的指导进行简单的创作。在风格上，每个学生都有自己独特的创作方式，有的喜欢细腻的装饰，有的偏好简约的造型。

3.学生在制作泥娃娃时可能遇到的困难和挑战包括：对泥的控制不够熟练，导致作品不易成型；创意构思不足，难以设计出有特色的泥娃娃；在细节处理上，如装饰、上色等环节，可能因为技能不熟练而影响整体效果。此外，对于一些动手能力较弱的学生，完成整个制作过程可能会感到困难和挫败。

教学资源准备

1.教材：提前发放《劳动》教材中《可爱的泥娃娃》章节，确保每位学生具备学习资料。

2.辅助材料：搜集并准备泥娃娃的图片、民间泥塑艺术家的视频资料，以及制作泥娃娃所需的工具和材料介绍。

3.实验器材：准备足够的泥土、塑形工具（如刮刀、针筒等），以及用于装饰的颜料和刷子。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作工具和材料，确保学生能够舒适地进行创作。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过展示一些传统泥娃娃的图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是怎么来的？”

-接着我会简要介绍泥娃娃的起源和它在民间艺术中的地位，为学生提供一个背景知识。

2.知识讲解

-我会向学生介绍泥娃娃的基本制作流程，包括选泥、塑形、晾晒、上色等步骤。

-在讲解过程中，我会展示一些制作泥娃娃的工具和材料，让学生对泥塑有一个直观的认识。

3.技能示范

-我将亲自示范如何制作一个简单的泥娃娃，边操作边讲解每一步的注意事项和技巧。

-在示范过程中，我会强调如何安全使用工具，以及如何避免在塑形过程中出现的问题。

4.实践操作

-学生将分为小组，每组领取制作泥娃娃所需的材料。

-我会指导学生按照之前讲解的步骤开始制作泥娃娃，鼓励他们发挥自己的创意。

-在学生操作过程中，我会巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个别指导和建议。

5.课文内容探究

-我会引导学生阅读教材中关于泥娃娃制作的相关内容，并讨论泥娃娃在民间文化中的意义。

-学生将分析教材中的案例，了解泥娃娃的制作技巧和艺术特点。

6.小组讨论

-学生将分组讨论自己在制作过程中遇到的问题和解决方案，以及如何改进泥娃娃的设计。

-每组将选派一名代表分享他们的讨论成果，其他学生可以提出意见和建议。

7.作品展示与评价

-学生完成泥娃娃制作后，将在班级内展示自己的作品。

-我会组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，同时也能对自己的作品进行反思。

-最后，我会对学生的作品进行总结性评价，强调作品的创意、技术水平和审美价值。

8.教学总结

-我会总结本节课的重点内容，强调泥娃娃制作的基本技巧和创意表达的重要性。

-我会鼓励学生继续探索泥塑艺术，并在日常生活中发现和创造美。

-最后，我会布置相关的作业，如让学生在家中尝试制作一个更加复杂的泥娃娃，并写下自己的制作体会。

9.课后延伸

-我会提供一些网络资源，鼓励学生在课后进一步了解民间泥塑艺术。

-学生将被鼓励参与学校或社区的泥塑艺术活动，将所学知识应用于实践中。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国民间泥塑艺术》

-《泥娃娃制作技艺》

-《传统民间艺术的魅力：泥塑篇》

-《泥塑大师的作品与生平》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试制作不同风格的泥娃娃，如传统风格、现代风格等，并记录制作过程。

-让学生收集并研究不同地区的民间泥塑艺术，了解其特点、历史背景和当地文化。

-建议学生阅读相关的民间艺术书籍，深入了解泥塑艺术的发展历程和艺术价值。

-学生可以尝试用不同材质（如陶土、纸黏土等）制作泥娃娃，比较它们的特性和制作难度。

-组织学生参观当地的民间艺术展览或博物馆，观察并记录展出的泥塑作品的特点。

-学生可以尝试设计并制作一套以泥娃娃为主题的创意产品，如文具、装饰品等。

-鼓励学生参加学校或社区举办的泥塑艺术工作坊，与专业艺术家交流学习。

-学生可以撰写关于泥塑