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幼儿园小班社会教案：小草醒来了

活动目标:

1.欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。

2.想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

活动重难点重点：

学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。

难点：欣赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。

活动准备:

1.《小草醒来了》课件：散文配图、配音，打雷音效，打雷图片等。

纸面教具：美工操作（活动延伸）活动过程播放课件音频，听打雷声，感受春天的到来。

--小朋友，你们听，这是什么声音？（打雷。）--轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢。

播放课件图片，分段欣赏散文《小草醒来了》。

?欣赏散文诗第一部分，学学小草醒来的动作。

--,轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

--小草醒来时，做了什么动作？

--我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

?欣赏散文诗第二部分，练练向小草问好的对话。

--都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？

--我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳，和小草相互问好。

--你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

?欣赏散文诗第三部分，找找小草绿色的伙伴。

--小草变成了什么颜色？

--还有谁也变成了绿色？

--它们都在什么季节变成了绿色？

除了小草还有谁醒来了？

--春天里，除了小草醒了、变绿了，在生活中，你们还有看到谁也醒来了？它们有什么变化？

--春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

--它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？

通过问好游戏，巩固散文对话。

--每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个贴在身上，然后与其他小朋友练习互相打招呼你好，××，并抱一抱。

温馨提示活动前期尽可能带幼儿到户外观察小草，与小草亲密接触。

在欣赏散文诗的过程中，通过引导幼儿学习小草醒来时的动作，增强幼儿的角色意识。

引导幼儿通过扮演春风、春雨、小花、太阳、小草，进行对话练习，激发幼儿学习的兴趣。

活动延伸到户外观察小草，感受春天的美景。

在语言区完整欣赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。

打印纸质教具：场景图、小花与小草。引导幼儿完成美工，将小花、小草剪下贴在场景图上，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。