人教版七年级数学上册1.3《有理数的加减法》教学设计.pdfVIP

人教版七年级数学上册1.3《有理数的加减法》教学设计

一.教材分析

《有理数的加减法》是人教版七年级数学上册第一章第三节的内容，本节内容

是在学生已经掌握了有理数的概念和简单的性质的基础上进行讲授的。有理数的加

减法是数学中基本的运算，也是日常生活中经常使用的运算。本节内容的学习，有

助于学生进一步理解和掌握有理数的运算规则，培养学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生在进入七年级之前，已经初步接触过有理数的概念和性质，对有理数有了

一定的认识。但学生的数学基础参差不齐，部分学生对有理数的理解还不够深入，

对有理数的加减运算规则还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注所有学生的

学习情况，针对不同学生进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.理解有理数的加减法运算规则，能够熟练地进行有理数的加减运算。

2.培养学生解决实际问题的能力，使学生能够运用有理数的加减法规则

解决生活中的问题。

3.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解和分析数学问题。

四.教学重难点

1.教学重点：有理数的加减法运算规则，有理数的加减运算。

2.教学难点：理解并掌握有理数的加减法运算规则，能够灵活运用规则

解决实际问题。

五.教学方法

采用问题驱动的教学方法，通过引导学生思考和解决问题，让学生主动探索和

理解有理数的加减法运算规则。同时，运用实例讲解和练习，使学生能够熟练地进

行有理数的加减运算。

六.教学准备

1.准备相关的教学材料，如PPT、教案、练习题等。

2.准备一些实际问题，用于引导学生运用有理数的加减法规则解决实际

问题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾有理数的概念和性质，为新课的学习做好

铺垫。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示有理数的加减法运算规则，让学生初步了解并感知加

减法运算的规则。

3.操练（10分钟）

让学生进行有理数的加减运算练习，教师引导学生注意运算的顺序和

规则，并及时给予反馈和纠正。

4.巩固（10分钟）

通过一些实际问题，让学生运用有理数的加减法规则进行解决，巩固

所学知识。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考和分析有理数的加减法运算规则，让学生尝试解释和证

明加减法运算的规则。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确有理数的加减法运

算规则。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关有理数的加减运算的练习题，让学生课后进行巩固和复

习。

8.板书（5分钟）

教师根据上课内容进行板书，整理和归纳有理数的加减法运算规则。

教学过程的时间安排如上所示，总共45分钟。在教学过程中，教师应根据学

生的实际情况灵活调整教学内容和时间。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生理解和掌握有理数的加减法运算规则，

通过问题驱动的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中，主动探索和理解有理

数的加减法运算规则。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要我不断地

反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生的数学基础参差不齐，对有理数的理解还不够深入，对有理数的

加减运算规则还不够熟悉。这导致在教学过程中，我需要花更多的时间去解释

和巩固基本概念，而无法按照原定的教学计划进行。

2.在进行实际问题的讨论和解决过程中，部分学生表现出逻辑思维能力

不足，无法理解和分析数学问题。这使得我在教学中需要放慢速度，更多地引

导学生去思考和分析问题。

3.在进行有理数的加减运算练习时，我发现部分学生对运算规则掌握不

牢固，容易犯错误。这需要我在教学中更多地强调和巩固运算规则。