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实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教学设计

一.教材分析

实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》围绕“同伴”

这一主题，旨在让学生认识并接纳自己的同伴，培养学生与同伴和谐相处、相互帮

助的良好品质。教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生理解同伴之间的友谊，

懂得珍惜和维护同伴关系。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对同伴关系有自己的理解和感

受。但部分学生可能存在同伴关系紧张、沟通不畅等问题。在教学过程中，教师需

要关注这部分学生的需求，引导他们正确处理同伴关系，提高人际交往能力。

三.教学目标

1.让学生认识并接纳自己的同伴，体会同伴之间的友谊。

2.培养学生与同伴和谐相处、相互帮助的良好品质。

3.提高学生的人际交往能力，学会正确处理同伴关系。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识并接纳自己的同伴，体会同伴之间的友谊。

2.难点：培养学生与同伴和谐相处、相互帮助的良好品质，提高学生的

人际交往能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受同伴之间的友

谊。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对同伴关系的看法和经验。

3.案例分析法：分析教材中的案例，让学生从中得到启示，学会正确处

理同伴关系。

六.教学准备

1.教材：实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同

伴》。

2.课件：与教学内容相关的图片、视频等素材。

3.活动用品：卡片、贴纸等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个有趣的故事《两只小兔子》引发学生对同伴关系的思考，

导入新课。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解同伴之间的友谊，并通

过讨论分享自己的感受。

3.操练（15分钟）

教师学生进行小组活动，让学生模拟教材中的情境，实际操作，体验

同伴之间的相互帮助。

4.巩固（10分钟）

教师提问学生关于同伴关系的知识点，引导学生回顾所学内容，巩固

知识。

5.拓展（10分钟）

教师邀请学生分享自己在生活中与同伴和谐相处的经历，让学生从实

际案例中得到启示。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调同伴之间的友谊和相互帮助的重要

性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论如何正确处理同伴关

系，并将自己的感悟写成日记。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出同伴之间的友谊和相互帮助。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，注重引导学生参与课

堂活动，让学生在实际操作中感受同伴之间的友谊。然而，在教学过程中也存在一

些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.部分学生在讨论同伴关系时，表现出害羞、不敢发言的现象。

2.在小组活动中，个别学生表现出协作意识不强，不愿意与他人共同完

成任务。

3.部分学生对于如何正确处理同伴关系仍存在困惑，难以将所学知识运

用到实际生活中。

二、解决办法及改进措施

1.针对学生害羞、不敢发言的问题，我在今后的教学中应多给予鼓励和

支持，创造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法。

2.对于协作意识不强的问题，我可以在小组活动中设置明确的任务分工，

引导学生学会合作、共同完成任务。同时，加强对学生的表扬和鼓励，提高他