第三单元 集体备课(教案)一年级上册语文部编版.pdfVIP

第三单元集体备课（教案）一年级上册语文部编版

一、教材分析

1.教材内容概述

本单元主要内容是学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，内容主要涉及小蝌蚪在水

里找妈妈的过程，学生通过学习这篇课文，可以了解蝌蚪的生长过程和父母之间的

关系。同时，本单元还涉及认字的部分，学生需要学习并掌握一些常用词语。

2.教学目标

本单元教学目标主要包括以下几点：

1.了解蝌蚪的生长过程和父母之间的关系。

2.能够正确朗读课文并了解文章的基本意思。

3.掌握一些常用词语，提高学生的认字能力。

4.开展合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.教学重点

本单元的教学重点主要包括：

1.学生能够正确朗读课文，了解文章的基本意思。

2.提高学生的认字能力，掌握一些常用词语。

4.教学难点

本单元的教学难点主要包括：

1.提高学生的阅读理解能力，让学生能够更深入地理解课文。

2.鼓励学生提问，引导学生思考，帮助学生在合作学习中提高自己的团队协作

能力。

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二、教学内容和教学方式

1.教学内容安排

第一课时

1.课堂导入：播放与主题相关的视频，引导学生感受与生物相关的内容。

2.教学内容：教师通过朗读课文，并引导学生跟随朗读，了解课文基本意思。

3.合作探究：学生在小组内讨论问题，教师进行点拨、引导，帮助学生深入理

解课文。

4.课后作业：学生完成课后练习册上与本课相关的部分。

第二课时

1.课堂导入：回顾上一课时的学习内容，激发学生对课文的兴趣。

2.教学内容：教师引导学生认读本课重点词语，并通过词语搭配和语言运用巩

固学生的认读能力。

3.合作探究：学生在小组内合作，共同完成课后练习册上与本课相关的部分。

4.课后作业：学生完成课后练习册上与本课相关的部分。

第三课时

1.课堂导入：与学生分享与生物相关的书籍或视频，激发学生学习语文的兴趣。

2.教学内容：引导学生从不同角度、不同层面理解本课文，如人与自然、小动

物的生命等方面。

3.合作探究：学生进行小组合作，共同完成课后练习册上与本课相关的部分。

4.课后作业：学生完成课后练习册上与本课相关的部分。

2.教学方式

本单元主要采用合作学习的方式来开展教学活动，在教学中充分让学生参与，

采用小组合作、讨论、角色扮演等多种方式，让学生主动参与，提高学生的学习兴

趣和课堂参与度。

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三、教学评价

1.评价方式

本单元的教学评价方式主要包括以下几个方面：

1.课堂表现：学生在课堂上的听讲、回答问题、互动交流等方面表现情况。

2.作业表现：学生能否按时提交作业、作业的完成情况等。

3.考试成绩：课后进行测试，测试内容包括对课文理解、关键词语的认读、对

不同生物理解的能力等方面。

2.评价标准

本单元的教学评价标准主要根据以下几个方面进行评估：

1.学生能否正确朗读文章并了解文章的基本意思。

2.学生认读关键词语的能力是否提高。

3.在合作学习中，学生的团队协作能力是否提高。

4.能否在小组探究中提出问题，提高思考能力。

5.能否进行有效表达，尊重他人意见。

四、教学心得

本单元的教学围绕着以学生为中心的教学思想，引导学生进行小组合作，让学

生主动参与。同时，教师注重引导学生思考，开展有效的探究活动，让学生在探究

中提高自己的阅读和思考能力，增强自己的表达能力。通过本单元的教学，学生的

团队协作和自主学习能力得以提高，同时对生物、自然等有了更全面的认识和理解。

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