辽宁省开原五中八年级信息技术《第8课 特色封面—巧用工具加工图像》教.pdfVIP

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某某省开原五中八年级信息技术《第8课特色封面—巧用工具加工图像》

教案新人教版

一、教材分析

本课是某某理工大学出版的《初某某息技术》八年级上，第二单元第八课。

在本册教材中，PhotoShop分别用第二单元与第三单元来介绍，第二单元是以基础为主，介绍

PhotoShop的主要的常用的知识与技能，而第八课正是这一单元的总结与综合运用，是第二单元专

题作品的最后一步，起着承上启下的作用。

二、教学目标

知识与技能：

1、灵活运用各种选择工具选取图像；

2、进一步了解图层模式，能够根据需要选择合适的图层模式；

3、综合运用所学知识和其他工具加工、设计制作台历的封面；

过程与方法：

1、以任务驱动方式组织教学内容，以自主学习为学习主要方式，提高学生自学能力；

2、以小组探究、互相研讨的方法，加强课堂互动，共享研究结果；

情感态度和价值观：

1、培养学生高尚审美情趣，；

2、提高学生探索与研究、动手动脑能力；

三、教学重点、难点

重点：

图层样式、画笔、选择工具的综合运用；

难点：

1、创造性的运用“描边”和合适的图层模式实现不同的效果；

2、根据实际需要，运用学过的工具实现更多特效；

四、学情分析

在前面的六节课中学生已经学习了Potoshop基本使用常识、图层的设置、选取工具、画笔工具、

橡皮擦工具以及图层模式的使用，对Potoshop具有了初步了解，本节课可以说是对前面的一个复习

与综合运用课。一方面使学生对学过的知识进行系统的复习运用，二是使学生对工具的运用达到一

个运用并发挥的层面上，就是要能抓住运用一种工具的灵魂，即创造性运用工具的关键设置在何处。

Photoshop之所以能够创作出千变万化的神奇作品，除了人们的创意很重要之外，如何把人们的创

意最大限度的用Photoshop的工具发挥出来尤为重要。

五、课前准备

教师：教学课件、作品欣赏X例

学生：分小组，一般以6人为一组

六、教学方法

主要采用自主学习与小组互动研讨相结合的学习方式，提高学生自学能力，促进学生之间互相

研讨、互相帮助的学习氛围，最后以资源共享的形式，共同分享大家的研究成果，以达到时间互补、

资源互补、取长补短的目标。

七、教学过程

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教学时间

教师活动学生活动设计意图

环节分配

组织问好起立、问好1

教学

引入1、个性台历已经基本完成，最后要1、观察作品，动脑思1、引出新课内容，4

对台历进行最后的包装——设计封考、分析调动学生跃跃欲试

面，这里有几位同学制作的封面，的情绪

一起欣赏。

2、教师也作了一个封面，请大家帮2、请同学来调整图层2、一方面复习如何

忙，明明我制作了很多内容，可是的顺序调整图层顺序，另

现在只看到这样的画面？什么原一方面，本课学习

因？（图层颠倒）顺序与教材不同，