第五章 1　认识方程 第2课时教案 2024-2025学年数学北师版七年级上册.docx

第五章1认识方程第2课时教案2024-2025学年数学北师版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章1认识方程第2课时教案2024-2025学年数学北师版七年级上册

设计思路

本节课以学生已掌握的算术运算为基础，引入方程的概念，让学生在解决实际问题的过程中感受方程的必要性。通过引导学生观察、分析、归纳，使学生理解方程的定义、性质和解法。结合课本内容，设计了一系列富有启发性的例题和练习题，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.数量关系理解：能够理解实际问题中的数量关系，将实际问题抽象为方程模型。

2.逻辑推理能力：通过对方程的解析和求解，培养学生的逻辑推理和数学思维能力。

3.问题解决能力：运用方程解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.数学表达与交流：培养学生准确、清晰地表达数学思想和过程，以及有效交流数学问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-方程的定义与性质：使学生理解方程是含有未知数的等式，掌握方程的基本性质，如等式两边加、减、乘、除同一个数（除数不为0）等式仍然成立。

-举例：讲解方程2x+3=7中，为什么可以通过等式两边同时减去3来求解未知数x，即2x+3-3=7-3，得到2x=4。

-一元一次方程的解法：掌握一元一次方程的标准形式ax+b=0，以及解方程的基本步骤。

-举例：通过求解方程3x-5=1，演示如何将方程化简为标准形式，然后求解未知数x。

2.教学难点

-方程的实际应用：将实际问题转化为方程模型，理解问题中的数量关系。

-难点：学生往往难以将现实问题中的信息抽象为数学方程，不知道如何设定未知数和建立方程。

-举例：讲解“一个数的3倍加上5等于20”这一问题，如何设未知数为x，建立方程3x+5=20。

-方程的移项与合并同类项：在解方程过程中，学生可能对移项和合并同类项的规则掌握不牢固。

-难点：理解移项时符号的变化和合并同类项的规则。

-举例：在解方程2x-4=x+6时，如何将x项移至方程的一边，常数项移至另一边，即2x-x=6+4，得到x=10。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、练习题、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要解决含有未知数的问题？这些问题该如何表示？”

-展示一些生活中的实际问题，如购物找零、速度计算等，让学生初步感受方程的实用性。

-简短介绍方程的基本概念，如等式、未知数、方程的解等，为接下来的学习打下基础。

2.方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方程的基本概念、组成部分和性质。

过程：

-讲解方程的定义，包括一元一次方程、二元一次方程等。

-详细介绍方程的组成部分，如等号、未知数、常数项等。

-通过实例，如2x+3=7，让学生理解方程的解的概念。

3.方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方程的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的方程案例进行分析，如年龄问题、速度问题等。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和思路。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用方程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论方程在生活中的其他应用，并提出创新性的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与方程相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决步骤，如何建立方程模型，以及解方程的方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、方程模型的建立和解题步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括方程的基本概念、性质、案例分析和实际应用。

-强调方