六年级语文下册第三单元习作例文别了，语文课 教学设计.docx

六年级语文下册第三单元习作例文别了，语文课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册第三单元习作例文《别了，语文课》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力，通过分析《别了，语文课》这篇习作例文，使学生能够深入理解文章的情感表达和写作技巧。具体目标包括：提升学生感受美、理解美的能力，培养他们的情感共鸣与审美情趣；锻炼学生批判性思维和创造性思维，引导他们学会从不同角度解读文本；增强学生运用语言文字进行表达和交流的能力，促进其写作技巧的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文知识和写作技巧，如文章结构、修辞手法等。

-学生对课文内容有了初步的理解，能够分析文章的主旨和情感。

-学生在之前的单元学习中，已经接触过一些习作例文，对写作有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有情感和故事性的文本表现出较高的兴趣，易于产生情感共鸣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文内容，但分析能力有待提高。

-学生在学习过程中，喜欢互动讨论，倾向于合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以深入理解文章的情感内涵，需要引导他们进行深入思考。

-学生在写作过程中，可能难以运用到课文中学习到的写作技巧，需要教师针对性的指导。

-学生在分析课文时，可能对一些修辞手法和表达方式感到困惑，需要教师的解释和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《六年级语文下册》教材，特别是第三单元习作例文《别了，语文课》相关内容。

2.辅助材料：准备与课文情感表达相关的视频剪辑，以及能够辅助理解文章情感和背景的图片。

3.教室布置：将教室环境布置为小组讨论区，以便学生分组讨论课文的情感表达和写作技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《别了，语文课》习作例文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有经历过告别的一刻？那是一种怎样的感受？”

-展示与告别主题相关的图片，如毕业照、告别场景等，让学生初步感受告别的情感。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过分析《别了，语文课》这篇习作例文，理解作者的情感表达和写作技巧。

2.《别了，语文课》习作例文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解习作例文的基本内容，把握文章的情感基调。

过程：

-讲解《别了，语文课》的背景和作者简介，帮助学生理解文章的写作背景。

-阅读习作例文，让学生边读边标记出生词和不理解的表达。

-询问学生对文章的理解，讨论文章的主题和情感表达。

3.《别了，语文课》习作例文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的情感表达和写作技巧。

过程：

-选取习作例文中的关键段落进行深入分析，如情感变化的转折点、修辞手法的运用等。

-引导学生思考这些写作技巧如何增强文章的情感表达效果。

-小组讨论：让学生分组讨论文章中的情感变化，以及作者是如何通过文字传达这种情感的。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选取习作例文中的一个情感表达段落进行讨论。

-小组内讨论该段落的情感表达方式，分析其效果和作用。

-每组准备简短的汇报内容，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作例文的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对情感表达方式的分析和理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，指出可能的不足，并提供进一步的指导和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达在写作中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括习作例文的情感表达方式、写作技巧等。

-强调情感表达在写作中的重要性，鼓励学生在自己的写作中尝试运用所学技巧。

-布置课后作业：让学生以《告别》为主题，写一篇短文，尝试运用本节课学到的情感表达技巧。

7.课后作业点评与反馈（下一课时开始前5分钟）

目标：巩固学生的学习效果，提供及时的反馈和指导。

过程：

-在下一课时开始前，抽取几篇学生的课后作业进行点评。

-对学生的写作进行肯定，同时指出需要改进的地方。

-鼓励学生在后续的学习中继续努力，不断提升写作技巧。

知识点梳理

1.语文基础知识回顾

-文章结构：包括开头、中间、结