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四年级上册语文教学设计《7呼风唤雨的世纪》人教（部编版）

一.教材分析

《7呼风唤雨的世纪》是人教部编版四年级上册的一篇课文，主要介绍了20

世纪一百年在科学技术方面的重大突破，以及人们通过科学技术呼风唤雨的能力。

本课通过讲述科学家们的研究和探索，让学生了解科学技术对人类生活的巨大影响。

课文内容丰富，语言生动，富有教育意义。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科学技术有一定的好奇心。

但学生对20世纪一百年间的科学技术发展历程可能了解不多，因此需要在教学中

引导学生了解这一历史背景。此外，学生可能对一些专业术语感到困惑，需要在教

学中进行解释和引导。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解20世纪一百年在科学技

术方面的重大突破。

2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和概括能力。

3.情感态度与价值观：学生感受科学技术对人类生活的巨大影响，激发

对科学技术的热爱和好奇心。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解20世纪一百年在科学技术

方面的重大突破。

2.教学难点：学生对一些专业术语的理解，以及对课文深层含义的把握。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受科学技术的魅力。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和

思维能力。

3.案例教学法：以课文中的实例，让学生了解科学技术的发展和应用。

六.教学准备

1.课文原文及教学PPT

2.与课文内容相关的视频或图片资料

3.学生阅读理解练习题

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示20世纪的科学技术发展历程，让学生对这一历史背景

有所了解。同时，引导学生思考：什么是呼风唤雨？人类是如何实现呼风唤雨

的？

2.呈现（10分钟）

学生自读课文，边读边思考：课文讲述了哪些科学技术突破？这些突

破是如何改变人类生活的？

3.操练（15分钟）

学生分小组讨论，总结课文中的科学技术突破，并尝试用自己的语言

进行表达。教师巡回指导，对学生的总结进行点评和补充。

4.巩固（10分钟）

教师出示与课文内容相关的视频或图片资料，让学生结合课文内容，

分析这些资料是如何体现科学技术的突破和应用的。

5.拓展（10分钟）

学生思考：除了课文中所讲述的科学技术突破，还有哪些科学技术的

发展改变了人类生活？教师引导学生进行思考和分享。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白科学技术对人类生

活的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后阅读与科学技术相关的文章，了解更多的科技发展历程，培

养对科学技术的热爱和好奇心。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书重点知识点，方便学生复习和巩固。

本节课通过引导学生阅读课文，了解20世纪的科学技术突破，让学生感受到

科学技术对人类生活的巨大影响。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及

时进行引导和点评。同时，要激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解和概括能

力。

在完成《7呼风唤雨的世纪》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行

了深刻的反思，并对实施过程中可能遇到的问题进行了预测，同时制定了相应的解

决办法和改进措施。

课堂反思

首先，我意识到本节课的教学设计紧扣教材内容，以学生为中心，注重培养学

生的阅读理解能力和思维能力。在教学过程中，我试图通过情境教学法和互动式教

学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我也注重了拓展学生的知

识视野，让他们了解科学技术对人类生活的巨大影响