2023部编版四年级语文上册《语文园地六》教学课件.pptVIP

;交流平台;批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。;读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。;同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。;你有什么发现？;芥;这样的词还有很多：;你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？;我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。;我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。;我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。;这样的词语还有很多：;选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。;写“害怕”;妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。;写“生气”;她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。;悲痛;尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。

差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。;这样的短句还有很多：;赠送以下课件;第1课时;第1课时;把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？;;想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。;你们知道哪些真理？;以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。;初读课文;司空见惯：;默读课文，要求：

不出声、不指读。

思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？;理清课文说明顺序，填一填。

本文先提出______________的观点，然后列举__________、__________、__________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。;课文解读;第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。;朗读课文，填写下列表格。;;;第2课时;这三个事例中科学家发现真理的过程???相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。;纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。;在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？;“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？;科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？;瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。

鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。

牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。;这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。;默读课文，思考：

真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？;见微知著;谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。;善于发问;阿瑟林斯基提了哪些问题？;不断探索、独立思考、锲而不舍;是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”;学习课文后，你受到了什么启发？;仿写练习;这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。;“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。;写作提纲：;板书设计