《第二章第3节声的利用》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册.pdfVIP

《第3节声的利用》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：了解声音在生产生活中的各种应用，包括声

音的产生、传播和接收，理解声音在不同介质中的传播特性。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，探究声音的

传播过程，学习物理知识。

3.情感态度与价值观：培养对物理学科的兴趣，理解声的利

用的重要性，提高对科技改变生活的认识。

二、教学重难点

1.教学重点：了解声音在不同情况下的利用，如声音的传递、

声音的反射、声音的加工等。

2.教学难点：通过实验探究声音的传播过程，理解声音在不

同介质中的传播特性，并能够应用于实际问题中。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、实物展示台、音响、音叉、

气球等。

2.准备教学资源：网络上相关的声的利用的教学视频和图片。

3.布置预习任务：学生提前预习相关知识，为新课学习做好

准备。

四、教学过程：

1.导入新课

教师展示一些利用声音进行工作的图片，如：医院里的B超、

超声波洗眼镜、用锤敲击铁块使其发声等，引导学生观察并思考

这些图片中事物的工作原理。

学生观察图片，思考问题，并尝试表达自己的看法。

教师引出本节课的主题——声的利用，并简要介绍声音在实

际生活中的应用和价值。

2.新课教学

（1）声波及其传播

教师介绍声波的基本概念和传播原理，通过实验演示声音的

传播过程，帮助学生理解声音的传播特点。

学生观察实验，通过自主思考和小组讨论，理解声波及其传

播的基本原理。

（2）超声波和次声波的特点和应用

教师详细介绍超声波和次声波的特点，通过举例说明其在工

业、医学、军事等领域的应用，如利用超声波清洗物品、利用次

声波预测地震等。

学生通过观察、思考和讨论，了解超声波和次声波的特点和

应用，增强对物理知识的理解和应用能力。

（3）声音传递信息

教师展示一些利用声音传递信息的实例，如：铁路工人用铁

锤敲击钢轨判断是否有裂缝、医生用听诊器听病人的心肺等。引

导学生思考声音传递信息的基本原理。

学生通过观察和思考，了解声音传递信息的基本原理，提高

对物理知识的实际应用能力。

（4）声音传递能量

教师介绍声音传递能量的基本原理，并通过实验演示将振动

的音叉轻触水面，观察水面产生波动现象。引导学生思考声音传

递能量的应用。

学生通过实验观察和自主思考，了解声音传递能量的基本原

理和应用，增强对物理知识的理解和应用能力。

3.实践活动

教师布置一些与声的利用相关的实践活动，如调查当地利用

声音进行工作的企业或机构、设计一个利用超声波清洗物品的装

置等，鼓励学生利用所学物理知识解决实际问题。

学生分组进行实践活动，通过调查、设计、制作等环节，提

高自己的实践能力和创新意识。

4.课堂小结

教师对本节课所学的知识进行总结，强调超声波、次声波、

声音传递信息、声音传递能量等概念及其应用，帮助学生梳理所

学知识。

学生认真听讲，做好笔记，加深对课堂知识的理解和掌握。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够了解和掌握声音的各种应用，包括声音传递、声

音控制以及声音转化等。

2.学生能够通过实验，理解声音传播的条件和特点，掌握声

音在不同介质中的传播速度。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力以及分析总结能力。

二、教学重难点

1.教学重点：声音的应用、声音传播的条件和特点。

2.教学难点：声音在不同介质中的传播速度的比较以及实验

操作。

三、教学准备

1.准备相关的教具：如音叉、鼓、录音机、不同介质（如空

气、水、玻璃）中的声速表等。

2.准备教学PPT，包括图片、视频和案例等。

3.安排实验环节，确保实验器材的准备和实验过程的组织。

4.提前布置学生预习相关内容，为课堂教学做好准备。

四、教学过程：

本节教学过程分为导入新课、新课教学、合作探究、总结评

价等几个环节。

1.导入新课：回