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《植物》教案（通用13篇）

《植物》篇1

活动目的：

1、能单手持物向前跑。

2、感受用树叶做游戏的乐趣。

活动准备：

有绳子的叶片

活动过程：

一、教师示范。

1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，

谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。

2、教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

二、尝试活动。

1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？

2、教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘

不起来。

3、针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，

提醒他们不要踩住叶子。

4、请几名幼儿探索成功的.幼儿来演示，其他幼儿观看。

三、集体活动。

1、幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。

2、提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

学习活动：青青的小草

1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良

好习惯。

3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。

学习过程：

1、感觉草地。

请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼

儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是

毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。）

2、认识草地。

鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、

大小等方面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护

它。）

人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途――在

草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动

物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。）

3、讨论如何保护草。

草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到

过别人破坏它吗？看到了该怎么办？

4、延伸活动“集体组画：百草园”。

鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出

来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

《植物》教案篇2

活动目的：

1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子

植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、

种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后

完成一幅植物画。

活动准备：

1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的

认识。

2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频

（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵

的拟人画。

活动过程：

1、激趣导入，引发思考

师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天

还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们

小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一

个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来

回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、

种子。）

2、主动探究，自主建构

师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了

一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备

好的向日葵画拿出。）

师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西

呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？

（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也

请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是

植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能

够形成果实，果实里就有种子了）

师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些

植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样

子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大

的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

3、操