第16课《我为什么而活着》课件-八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）.pptxVIP

“我为什么而活着？”古往今来，人们不止一次地这样问过自己。这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。同学们，你们是否考虑过这个问题呢？

今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。

金钱？

名誉？

权力？

地位?

新课导入

我为什么而活着

1、了解作者，生字词过关。把握文章的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。

2.通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高同学们的思考和写作能力。

3.了解罗素的生平及其积极崇高的人生观、价值观，树立正确的人生观和价值观。

学习目标

罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家，作家，也是20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年获诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他被认为是“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为是“富有鼓动天才的辩论家”。主要著作有《哲学原理》《论教育》《物的分析》等。

作者简介

哲理散文：以议论、说理为主的散文，也称“议论散文”、“说理散文”。

特点：它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性。它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情。

哲理散文不是让读者去获得理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。写作时，要蕴含深邃的哲理，熔情、理、形于一炉。

散文

文体知识

随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动。

随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。

文体知识

罗素一生追求和平，反对战争。他的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生；是不息求索、追求知识的一生；是捍卫和平，对人类的苦难充满同情、关爱的一生。这样的一生，当然也是丰富多彩、精彩纷呈的一生。透过这篇文章可以窥见他一贯的人生态度与高尚情怀。

写作背景

读准字音

理解词义

遏制(è)濒临(bīn)深渊(yuān)俯瞰(kàn)星辰(chén）

遏制：制止；控制。

肆意：不顾一切由着自己的性子(去做)。

濒临：紧接，临近。

无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

字词清单

初读课文，文章议论的内容是什么？

从标题看：

从开头看：

内容标题提示了文章探讨的是“活着的意义”

第一段回答了标题的设问，即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”，这便是文章议论的内容。

整体感知

思考作者为什么而活着？据此梳理文章结构。

他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。

总结支配自己一生的主要动力——三大追求。

分述一生的三大追求。

总结全文，表明对生命的依恋、热爱，升华主旨。

第一部分(1)

第二部分(2—4)

第三部分(5)

整体感知

开篇点题，回答文章标题提出的问题，用凝练的语言概括了为什么而活，即对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。

第一段与题目有何关系？说说作者为什么而活着。

深入研读

从修辞角度赏析“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”。

“像飓风一样”说明感情无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。运用比喻的修辞手法，形象地说明了这三种感情对作者人生强有力的影响。而“苦难”“绝望”则表明这三种感情给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。

面对追求过程中遇到的挫折，他只能为自己的渺小感到无奈和绝望。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使得文章语言含蓄生动，充满激情，富于浪漫色彩。

深入研读

作者渴望爱情的原因：

渴望爱情

爱情带来狂喜

爱情摆脱孤独

爱的结合见到天堂的缩影

深入研读

罗素一生有过几段爱情，他曾这样说过：“在我所爱的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”爱情让他的胸怀变得更宽广、更博大。

在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。

深入研读

第一位：艾丽丝·皮尔索尔·史密斯

婚姻时间:1894~1921

美国人，结婚时罗素22岁，艾丽丝大5岁，此事遭罗素家人强烈反对，没有出席婚礼。1902年婚姻出现问题，罗素移情别恋，1921年正式离婚，艾里丝对罗素感情很深，离婚后对罗素的动向仍甚为关注。

第二位