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资料解读
本套资料多于或等于26页，详细资料请看本解读文章的最后内容。
在培训领域，内训师扮演着至关重要的角色。《TTT内训师实用授课技巧培训》这份资料为我们提供了一套全面的内训师授课技巧培训框架，旨在帮助内训师提升教学效果，促进学员的学习体验和绩效提升。
1个中心：促进学生改变
培训的核心目标是促进学生的改变。通过一个生动的例子——哥哥教弟弟系鞋带的故事，资料强调了学习过程中的挑战和改变的重要性。
2个过程：输入转化
学习过程包括输入和转化两个阶段。输入阶段包括教学输入和感知，而转化阶段则涉及心理建构和学习活动。这两个过程共同促进了学习成果的实现。
教学设计-分析指标
有效的教学设计需要平衡知识呈现和学生认知，确保学生参与和思考练习的时间，同时给予学生呈现自己理解的机会。
促进学员改变的三大刺激
学习过程受到体验、技能和冲突问题的推动。通过这些刺激，学员可以更好地过滤和吸收知识，从而实现行为和态度的转变。
学习漏斗模型
学习漏斗模型揭示了从知识到技能的转化过程，强调了从理论到实践的重要性。
成人学习四大特点
成年人学习具有四大特点：注意力持续时间短、遗忘速度快、目的性强和自我意识强。针对这些特点，内训师需要采取相应的教学策略。
五星教学原理
五星教学原理包括聚焦、激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通。这一原理为内训师提供了一个清晰的教学流程，以确保教学内容的有效传递和学习。
《案例1:职业沟通技巧》沟通概述
通过具体的案例分析，资料展示了如何将五星教学原理应用于实际教学中，包括如何聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通。
缺乏互动的三大表现
资料指出了缺乏互动的三大表现：独角戏、气氛沉闷和形式单一，并提出了改善这些情况的策略。
互动的主要价值
互动的价值在于保持培训者和听众同步的思路和塑造现场氛围。资料提供了多种互动方法，如研讨会、提问、小面积讨论、游戏活动、知识性互动、学员个人演练和读幻灯片等。
个性化问题解答
最后，资料提供了一些常见问题的个性化解答，帮助内训师应对培训过程中可能遇到的挑战。
接下来请您阅读下面的详细资料吧。
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