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幼儿园中班科学优质课教案【8篇】

活动目标：

1、通过嬉戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流淌产生的。

2、培育幼儿关注四周生活中的科学现象，并有积极探究的欲望。

3、主动参加试验探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、长颈瓶若干只、纸球若干。

2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。

活动过程：

一、玩嬉戏“吹纸团”引出课题。

指导语：小朋友，教师手上有很多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的嬉戏，想玩吗？让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发觉？

（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。）

二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。

1、争论：纸团会永久向前跑吗？（结论：假如前方有障碍，纸团会停留在原位）

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进展其次次操作。

指导语：假如把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象。

指导语：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？

（结论：假如不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里。）

四、查询资料，查找纸球反弹的隐秘。

指导语：这是什么缘由呢？我们一起去资料室找资料好吗？

（查询资料，查找答案）

五、延长活动、绘制小试验。

指导语：这个小试验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告知全部的小朋友好吗？

教学反思：

引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章穿插排列的纸创造源于中国。

幼儿园中班科学公开课教案篇二

目标：

1、让幼儿通过试验操作发觉盐溶解于水会增加水的浮力的现象。

2、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

预备：

杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片

过程：

自由探究

1、这是什么？（教师出示一个土豆），我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？

2、把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。

3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿答复教师验证）

引导发觉：

1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？

2、教师帮你们预备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？

3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西。看看土豆怎样了？

4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在试验的时候都发觉了什么？

5、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道究竟是什么东西让土豆片浮起来了。

6、幼儿操作，教师指导

为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了许多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。

教学反思：

在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用试验来启发他们，但是孩子还是有一些模糊感。

不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

幼儿园中班科学公开课教案篇三

设计意图：

奇怪心是中班幼儿典型的特征表现，而美丽、鲜亮的颜色总是吸引着幼儿的留意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，加深幼儿对颜色的熟悉，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

活动目标：

1、稳固对红、黄、蓝等颜色的熟悉。

2、通过变魔术嬉戏活