幼儿园中班数学《动物朋友分饼干》（三角形圆形正方形）教案反思.docxVIP

幼儿园中班数学《动物朋友分饼干》（三角形圆形正方形）教案反思

一、选题背景

《3-6岁儿童学习与进展指南》中的科学教育目标指出：4～5岁能初步感知生活中数学的有用和好玩，并在教师的指导下感知和体会有些事物可以用外形来描述。能感知和发觉常见几何图形的根本特征，并能进展分类。通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，进一步稳固幼儿对图形的熟悉，从而实现教育活动的嬉戏化和生活化。在本次活动之前幼儿已经学习了解了正方形、圆形、三角形的图形特征，为本次活动的开展供应了相关的认知根底。

本次利用图形分类和计数两个局部让幼儿稳固对图形特征的熟悉，并进一步学会一一对应的计数，结合嬉戏情境让幼儿在轻松、开心的气氛中学习数学。

三、活动目标

1.在嬉戏中稳固对三角形、圆形、正方形的熟悉

2.按图形正确分类并进展10以内计数

3.体验活动乐趣，激发对数学活动的兴趣

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

四、活动重难点

1.活动重点：按要求对图形进展正确分类

2.活动难点：找出对应图形，并进展正确计数

四、活动预备

1.物质预备：动物卡片、不同外形的饼干实物、装满几何图形的饼干袋、PPT课件

2.阅历预备：前一次活动中，幼儿已经能够正确熟悉三角形、圆形、正方形

五、教学方法

六、活动流程

本次活动流程图:

(一)片头(录制方式：录屏式)

展现微课主题，主讲学生姓名、单位等信息。

(二)问题导入(录制方式：录屏式)

以“小动物们来做客，教师预备了一袋小饼干，请小朋友们帮教师分饼干。”来导入，通过动物形象让幼儿产生兴趣。

1.小朋友们，今日教师请来了几位动物朋友们来做客，他们会是谁呢?我们一起来看看吧，原来是小兔小猪和小熊维尼来了啊。

2.为了欢送小动物们的到来，教师预备了一些小饼干，小朋友们棒教师分给小动物吧。

(三)正文讲解(录制方式：录屏式)

1.复习三个图形：

幼儿通过区分盘子中的饼干，复习已熟悉的圆形、三角形、正方形以及这些外形的本质特征。

(1)你们看，教师预备了一盘饼干。

(2)咦，小朋友们认真观看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同?(熟悉三角形、圆形、正方形。)

(3)对，它们分别是三角形、正方形、和圆形的饼干，那这几个外形有什么特点呢?(三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。)

2.按外形分饼干并计数：

小动物喜爱不同外形的饼干，小朋友们听一听他们的要求。依据小动物的喜好分给他们饼干，并数一数他们分别获得了几块饼干。

(1)你们知道为什么教师预备了不一样的饼干吗?由于啊，小动物们喜爱吃不同口味的饼干，我们一起听听小动物们怎么说。(小熊维尼喜爱圆形的饼干;小猪喜爱正方形的饼干;小兔子喜爱三角形的饼干。)

(2)教师预备了一个饼干大礼包，我们一起给小动物们分饼干吃吧。肯定要分给小动物们他们喜爱的饼干哦。(小兔三角形饼干;小熊圆形饼干;小猪方形饼干)

(3)小朋友们分好了饼干，我们一起看一看有没有送错的饼干吧。(小兔喜爱三角的饼干，我们看看分对了吗?小熊小猪)

(4)小动物们有个苦恼，他们都想分的一样多，可是他们还不会数数，小朋友们帮帮他们吧。(幼儿点数：三角饼干、圆形饼干、正方形饼干各10)

3.按颜色分饼干并计数：

分给了小动物他们喜爱的外形，他们又有新的要求，他们还有喜爱的味道(颜色)，在已经分好的同一外形饼干内找出小动物喜爱的味道(颜色)并计数。

(1)小朋友们分好了饼干，不过呀，动物朋友们还有话没说，我们一起听听吧。(小兔说，小兔子白又白，爱吃萝卜和青菜，我喜爱吃萝卜味(红色)和青菜味(绿色)的饼干。小熊说，我是胖大熊，专爱吃蜂蜜，我喜爱吃蜂蜜味(黄色)和牛奶味(白色)的饼干。小猪哼哼着说，我，我最爱吃巧克力味(巧克力色)和蓝莓味儿(蓝色)的饼干了，香香的，真好吃。)

(2)小朋友们，那我们现在帮忙小动物们去选择出他们喜爱的饼干吧。(小兔：红色、绿色三角形饼干;小熊：黄色、白色圆形饼干;小猪：巧克力色、蓝色正方形饼干)

(3)我们再来看一看我们分对了吗?