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《儿童戏剧教育活动设计与实施》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3313425

学时：32

学分：2

《儿童戏剧教育活动设计与实施》是本科专业选修课，本课程学习和借鉴“戏剧与剧场教育”专业相

关理论与方法，教授儿童戏剧教育基本理论及其在学前教育中的设计策略与实施方法，丰富学生的戏剧素

养，提高学生的审美能力与核心素养，同时培养学生在幼儿园开展戏剧教育活动的实践能力，支持其学前

教育专业能力的成长。

本课程分为戏剧教育基础理论、儿童戏剧教育活动体验、学前戏剧教育活动设计与实施三个部分。其

中基础理论部分将厘清戏剧教育的概念与历史；儿童戏剧教育活动体验部分将体验不同类型戏剧教育活动

经典案例及幼儿园教育活动成熟案例，感受并理解戏剧教育的特点与功能；学前戏剧教育活动设计与实施

部分主要讲授幼儿园戏剧教育活动设计策略，分析经典案例，并分组完成完整的幼儿园戏剧教育活动设计

与实施过程。三部分内容从感性到理性、从亲身体验到方法探究，逐步引领学生学习开展戏剧教育活动需

要的基础理论和基本方法，培养学生基本的幼儿园戏剧教育实践能力。

二、课程目标

本课程针对学生戏剧修养薄弱、观剧体验缺乏、戏剧教育所知甚少等现实情况，将课程目标定位为简

单介绍儿童戏剧教育相关知识，重点体验戏剧教育活动过程，在体验的基础上学习与探索戏剧教育方法在

学前教育中的设计与实施。

目标1：了解儿童戏剧教育的概念与历史；

目标2：体验不同类型儿童戏剧教育活动的过程，感受并理解戏剧教育的特点与功能，拓展学生艺术

教育视野与策略;

目标3：学习学前戏剧教育活动设计策略与实施方法，培养学生艺术教育实践能力，支持其学前教育

专业能力的成长。

表1.课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标

三、保教知识9.具有较好的艺术素养，掌握一定的艺术欣赏与表现知识课程目标1.2

19.能根据幼儿身心发展规律与学习特点，以幼儿为本，设计、

四、保教能力实施与评价教育教学活动，具有领域渗透、知识整合的能力，课程目标2.3

能组织开展各种综合主题活动、探究实践活动。

三、授课对象

本科三年级学生。

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首都师范大学本科课程教学大纲

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

第一章儿童戏剧教育概论4学时（支撑课程目标1.2）

一.儿童戏剧教育基本概念

二.儿童戏剧教育的历史与流派

三.学前儿童戏剧教育的作用

本章思考题：

一.什么是儿童戏剧教育

二.学前儿童戏剧教育的作用

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第二章儿童戏剧教育活动体验学时（支撑课程目标、）

一.不同类型戏剧教育活动经典案例体验

二.幼儿园戏剧教育活动成熟案例体验

三.戏剧教育活动特点的探索与提炼

本章思考题：

一.回顾反思不同类型戏剧教育活动的内容与特点

二.回顾反思学前戏剧教育活动的内容与特点

第三章学前戏剧教育活动设计与实施18学时（支撑课程目标3）

一.儿童戏剧教育活动的类型与特点

二.儿童戏剧教育活动设计的方法与步骤

三.学前戏剧教育活动的设计与实施

（一）学前剧场游戏的选择与设计

（二）学前戏剧活动惯例的类别与作用

（三）学前戏剧教育活动的设计步骤

（四）学前戏剧教育活动的实施

本章思考题：

一.儿童戏剧教育活动设计的方法与步骤

二.学前戏剧教育活动如何设计与实施

B、课程目标与教学内容的对应矩阵

表2.课程目标与教学内容的对应矩阵

教学内容课程目标1课程目标2