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《神奇的金山打字》教案设计

第一篇：《神奇的金山打字》教案设计

《神奇的金山打字》教案设计

一、教学目的与要求

(1)掌握基准键键位和手指的分工。

(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。(3)学会使用

“金山打字”软件。

二、教学重点与难点

重点：正确的指法、熟练的输入。难点：速度、准确率、键位识

记。

三、教学过程

一、导入

问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？

打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。

今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《金山打字》软

件来练习，《金山打字》是个很有趣的软件，相信同学们会喜欢的！

二、新授(1)(教师演示)启动“金山打字”程序。在桌面上有一个

快捷方式，双击就可以打开“金山打字”程序，这是我们就可以看到

“金山打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“金山打

字”软件的主画面(学生练习打开“金山打字”程序，进入主画面)。

(2)(教师演示讲解“金山打字”软件的用法)

进入“金山打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边

的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，

就可以开始打字练习了。如果想退出“金山打字”我们只要按Esc键

两次。一次回到主画面，第二次退出“金山打字”。

“金山打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母

键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测

试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，

很快我们就能比较熟练的使用键盘了。

三、学生练习

1、请一个学生上教师机演示操作步骤

2、布置这节课的学生任务：今天我们首先来练习比较容易的“字

母键练习”。

3、板书操作步骤：金山打字——英文打字——键位练习（初级）

——课程选择——ASDFJKL;

4、学生练习，教师练习指导纠正指法

5、学生汇报成果(速度，准确率)。

四、小结

今天我们学习了如何使用“金山打字”软件，还进行了“字母键

练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字”软件练习指法。

五、教学反思

这节课的键盘练习对于一些基本技能，如指法、单击、双击等，

本打算强行让学生枯燥地练习，机械地背熟字母的排列、按键的功能，

但小孩天生好动的习性，可能会让效果不好，学生的学习积极性也一

定会受到很大打击。于是我根据教学内容和实际需要，把现成的教学

软件、课件应用于课堂教学之中，充分利用计算机图文并茂、信息处

理灵活的特点，使生动活泼的动画界面伴随学生的学习，配合学生的

操作，从而创造出一种愉快的学习环境。例如：在进行指法练习时，

学生很快会感到单调无味，难以坚持正确的姿势和指法。让学生看到

自己的键盘输入速度和正误，看到自己的成绩和进步，自觉努力地提

高自己的输入准确率和速度。同时，电脑还会因练习者不同的正确率

和速度，给予相应的鼓励和夸奖：“你真行”、“好棒啊”、“继续

努力呀”、“加油啊”……使原本枯燥无味的指法练习，变得有声有色。

同时我还根据教材内容，适当地采用一些游戏来提高学生计算机

让学生在忘情地游戏的过程中不知不觉地熟练了鼠标的各种操作，掌

握了正确的指法，了解了回车键、换档键、光标键等功能键的作用及

使用方法。

第二篇：金山打字心得体会

第一课时金山打字介绍

【课题】第一课金山打字介绍

【教学目标】

1、知识目标：①学习拼音打字、五笔打字；②掌握操作键盘的方

法和技巧。

2、能力目标：掌握操作键盘的方法和技巧。

3、情感态度和价值观：培养学生对计算机知识的初步兴趣。

【重点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。

【难点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。

【方法】计算机教室、学生上机操作。

【课时】1课时。

【教学过程】

1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（d）”——“金山打字”

主程序——进入“金山打字”主页。

2、用户登录——学前测试——英文打字、拼音打字、五笔打字、

速度测试、打字教程、打字游戏——（如英文打字有：初级、高级、

词组、