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《神奇的金山打字》教案设计
第一篇:《神奇的金山打字》教案设计
《神奇的金山打字》教案设计
一、教学目的与要求
(1)掌握基准键键位和手指的分工。
(2)掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。(3)学会使用
“金山打字”软件。
二、教学重点与难点
重点:正确的指法、熟练的输入。难点:速度、准确率、键位识
记。
三、教学过程
一、导入
问:基准键是哪几个?分别对应哪个手指?
打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复习巩固打字的姿势。
今天我们继续进行指法练习,不过我们今天要学习用《金山打字》软
件来练习,《金山打字》是个很有趣的软件,相信同学们会喜欢的!
二、新授(1)(教师演示)启动“金山打字”程序。在桌面上有一个
快捷方式,双击就可以打开“金山打字”程序,这是我们就可以看到
“金山打字”的封面了,只要我们按一下回车键就可以进入“金山打
字”软件的主画面(学生练习打开“金山打字”程序,进入主画面)。
(2)(教师演示讲解“金山打字”软件的用法)
进入“金山打字”的主画面后,使用光标移动键,就可以在左边
的菜单上下移动,选择训练的项目,选中的按钮呈下凹状,按回车键,
就可以开始打字练习了。如果想退出“金山打字”我们只要按Esc键
两次。一次回到主画面,第二次退出“金山打字”。
“金山打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母
键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测
试”“游戏”几种类型的练习,我们就按照这种顺序一步步的进行,
很快我们就能比较熟练的使用键盘了。
三、学生练习
1、请一个学生上教师机演示操作步骤
2、布置这节课的学生任务:今天我们首先来练习比较容易的“字
母键练习”。
3、板书操作步骤:金山打字——英文打字——键位练习(初级)
——课程选择——ASDFJKL;
4、学生练习,教师练习指导纠正指法
5、学生汇报成果(速度,准确率)。
四、小结
今天我们学习了如何使用“金山打字”软件,还进行了“字母键
练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字”软件练习指法。
五、教学反思
这节课的键盘练习对于一些基本技能,如指法、单击、双击等,
本打算强行让学生枯燥地练习,机械地背熟字母的排列、按键的功能,
但小孩天生好动的习性,可能会让效果不好,学生的学习积极性也一
定会受到很大打击。于是我根据教学内容和实际需要,把现成的教学
软件、课件应用于课堂教学之中,充分利用计算机图文并茂、信息处
理灵活的特点,使生动活泼的动画界面伴随学生的学习,配合学生的
操作,从而创造出一种愉快的学习环境。例如:在进行指法练习时,
学生很快会感到单调无味,难以坚持正确的姿势和指法。让学生看到
自己的键盘输入速度和正误,看到自己的成绩和进步,自觉努力地提
高自己的输入准确率和速度。同时,电脑还会因练习者不同的正确率
和速度,给予相应的鼓励和夸奖:“你真行”、“好棒啊”、“继续
努力呀”、“加油啊”……使原本枯燥无味的指法练习,变得有声有色。
同时我还根据教材内容,适当地采用一些游戏来提高学生计算机
让学生在忘情地游戏的过程中不知不觉地熟练了鼠标的各种操作,掌
握了正确的指法,了解了回车键、换档键、光标键等功能键的作用及
使用方法。
第二篇:金山打字心得体会
第一课时金山打字介绍
【课题】第一课金山打字介绍
【教学目标】
1、知识目标:①学习拼音打字、五笔打字;②掌握操作键盘的方
法和技巧。
2、能力目标:掌握操作键盘的方法和技巧。
3、情感态度和价值观:培养学生对计算机知识的初步兴趣。
【重点】学习拼音打字、五笔打字;掌握操作键盘的方法和技巧。
【难点】学习拼音打字、五笔打字;掌握操作键盘的方法和技巧。
【方法】计算机教室、学生上机操作。
【课时】1课时。
【教学过程】
1、打开“我的电脑”——“本地磁盘(d)”——“金山打字”
主程序——进入“金山打字”主页。
2、用户登录——学前测试——英文打字、拼音打字、五笔打字、
速度测试、打字教程、打字游戏——(如英文打字有:初级、高级、
词组、
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