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幼儿园中班数学教案《数字宝宝》

幼儿园中班数学教案《数字宝宝》1

活动目标：

1.在熟悉“0-9”数字前提下，将它们进展排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）

2.在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义。

3.感受数字变形的奇妙，萌发对数字的兴趣

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

重点：

让幼儿了解数字的用途。

难点：

运用数字找不同的规律

活动预备：

PPT课件黑板

活动过程：

一、教师展现PPT，引出数字

1.出示10个格子，幼儿观看并数出。

提问：“数一数你一共看到了几个格子？”

2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”

“珍宝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”

教师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享教师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的挨次来排的？还有其他的方法吗？”

2.共享教师展现的各种排列方式。

（1）熟悉奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观看，并引导得出单数、双数。

师：“你看教师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”

（2）顺时针圆形

（3）三角形

（4）左边从小到大右边从大到

（5）相邻数

（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的外形。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.幼儿沟通争论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？这些数字告知了你什么？”

2.教师展现PPT中不同的物体，引导幼儿查找、理解数字的意义。

（温度计、日历、名目、奶瓶）提问：“我们来看看教师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你熟悉他们吗？”

“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”

教师小结：生活中处处有数字，它们有的告知我们数量的多少，比方药水瓶上的数字；有的告知我们日期是多少，比方日历上的数字；有的告知我们位置在哪里，比方名目上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

四、观看数字宝宝的组合图形，感受数字变形的奇妙，萌发对数字的兴趣

1.幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇怪之处。

师：“假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”

2.出示魔术师头像，引导幼儿观看并识别数字充当了头像的哪个局部。

提问“7可能是他的什么？”

3.帮忙幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开头，一个一个往下排解。

教师小结：数字宝宝变形之后可以组成许多好玩的东西，珍宝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！

五、活动延长幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案《数字宝宝》2

幼儿园中班数学教案：《数字宝宝》

活动目标：

1、在熟悉数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比拟观看中，了解发觉数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，幷愿意产生想象。

活动预备：

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程：

一：导入

1、出示10个格子，幼儿数出。