幼儿园中班数学下学期教案《模式小蛇》含反思.docxVIP

幼儿园中班数学下学期教案《模式小蛇》含反思

教材及幼儿阅历分析：在小班的数学活动中，发觉孩子们已经较娴熟地把握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中，重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。

活动目标：

1.能识别相对简单的排列模式AABAABAAB。

2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动重难点：

把握AABAABAAB排列模式。

活动预备：

模式小蛇(玩具卡)

活动过程：

(一)幼儿观看教师已经串好的两条模式小蛇，识别模式AABAABAAB。

教师出示已经串好的小蛇，模式是AABAABAAB。请幼儿观看并说出小蛇身体上的规律是什么，如：

1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

2.这条小蛇的身体是根据黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。

再出示另一条小蛇，模式仍旧是AABAABAAB，(教.案出自：快思老.师教案网.)颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄，同样让幼儿观看并思索，如：

1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

2.这条小蛇的身体颜色是根据绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。

3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色，但排列方法却不一样。

(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇，复制并扩展模式AABAABAAB。

请幼儿拿出各自的玩具卡，取下材料。先仿照教师制作的一条小蛇，如黄黄绿规律的小蛇，至少串出9节身体，即3组。同组幼儿相互验证是否和教师做得一样。如：

1.你的这条小蛇和教师的一样吗?为什么?

2.它的身体也是一节黄一节绿，和教师的一样。

幼儿完成后，再仿照制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体，同组幼儿相互验证。

(三)幼儿识别并复制模式AAB之后，鼓舞幼儿扩展该模式或者制造新的模式。

给幼儿自由创作的时间，使用余下的材料连续完成两条模式小蛇的操作，即扩展该模式。

鼓舞幼儿撤除已经串好的小蛇，使用黄绿两种颜色的材料重新制造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。

教学反思：

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸大的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词啊呜--咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的兴趣，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动积极性。

2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下进展合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，教师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

中班数学下学期教案《模式小蛇》含反思这篇文章共3568字。